小数的意义小数的意义和性质一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题问题： 1. 对于小精灵提出的问题，你有什么想法吗？ 预设：用复名数、分数或小数来表示。2. 生活中，你见过哪些地方用到小数？小结：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果， 这时也常常用小数来表示。一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题二、研究改写方法，探究小数意义二、研究改写方法，探究小数意义（一）初步探究一位小数的改写问题： 1. 把 1 米平均分成 10 份，你能用分数或小数表示出其中的 1 份吗？2. 0.1 表示什么意思？图中还有哪部分表示 0.1 ？ 监控：其中的一份用分数表示是；用小数表示就是 0.1 。1013. 0.1 和又有怎样的关系？1011dm101 m0.1m二、研究改写方法，探究小数意义二、研究改写方法，探究小数意义（一）初步探究一位小数的改写1dm101 m0.1m问题： 4. 第 2 个红色箭头所指的刻度可以表示多少分米？ 用分数和小数表示出它代表多少米。5. 0.3 和 0.1 有什么关系？6. 第 3 个红色箭头所指的刻度呢？小结：分母是 10 的分数可以写成一位小数，就是几个 0.1 。 ( )dm ( )m ( )m ( )dm ( )m ( )m巩固练习：0.60.7107分数：小数：106（一）初步探究一位小数的改写二、研究改写方法，探究小数意义二、研究改写方法，探究小数意义问题： 1. 把 1 米平均分成 100 份，其中的 1 份用分数怎样表示？ 用小数怎样表示？2. 第 2 个和第 3 个红色箭头所指的刻度用分数和小数分别 可以怎样表示？小结：分母是 100 的分数可以写成两位小数，就是几个 0.01 。( )m( )m( )m( )m0.01m1001 m（二）辨析理解两位小数的改写二、研究改写方法，探究小数意义二、研究改写方法，探究小数意义监控：为什么可以写成 0.32 ？说一说你的想法。0.3210032（二）辨析理解两位小数的改写二、研究改写方法，探究小数意义二、研究改写方法，探究小数意义巩固练习：分数：小数：问题： 1. 把 1 米平均分成 1000 份，其中的 1 份用分数怎样表示？ 用小数怎样表示？2. 第 2 个和第 3 个红色箭头所指的刻度用分数和小数分别 可以怎样表示？小结：分母是 1000 的分数可以写成三位小数，就是几个 0.001 。( )m( )m( )m( )m0.001m10001m（三）深入、灵活理解三位小数的改写二、研究改写方法，探究小数意义二、研究改写方法，探究小数意义小结：我们可以把分母是 ...
