Module 6 Unit 1 These snakes are short. 新标准英语一年级下册教学内容分析：本模块的话题是动物的特征。此话题生动有趣，贴近生活，学生喜闻乐见，易于学生接受。她们在动物园里看见了蛇、长颈鹿、大象、老虎等动物，并关注到这些动物的特征。通过学习课文，既可以培养学生留心观察周围事物的习惯，还可以激发学生关爱和保护动物的意识学生分析：一年级学生活泼好动、好奇心强、有意注意时间短、喜欢直观形象思维、大部分学生对英语有着浓厚兴趣,但是他们还不能很好地控制情绪、集中注意力.因此,在教学中,我始终关注学生的情感,努力营造轻松和谐的氛围,以各种手段来激发学生的求知欲,鼓励学生大胆实践,体验成功、树立自信为进一步学习英语打下坚实的基础。根据新课标的要求，结合教材以及对学生的了解，本着为了学生的发展为宗旨将本课的教学目标确定如下：教学目标：1. 语言知识目标：A: 全 体 学 生 能 理 解 go, zoo, snake, giraffe, elephant ,long ,short, tiger，small，tall. B：全体学生能初步运用 short, small, long, tallThese snakes are short. The giraffes are tall. And I am short. C：能感知“very”在句子中的重音。2.语言技能目标：A: 能会听懂及说出核心句型 B: 能够运用所学形容词描述动物特征。 C: 全体学生能整体并视觉感知 small,long,short,tall.3.情感态度：培养学生热爱动物以及留心观察周围事物的习惯。4.学习策略目标： 在词语和相应事物之间建立联想，说明事物时，抓住事物的特征。教学重难点：如何让学生通过学习本课可以灵活运用所学内容描述人，动物或物体的特征。教学策略：1、在本课的教学中我运用了以下几种教学策略：任务型教学途径 ，TPR 教学法，情景教学法 翻译法，视听法 ， 2、 课程资源的利用：光盘，多媒体课件，图片，点读笔。教学流程：一． Warming up1．Greetings. 2. Sing a song. “The dog on the farm sings….”(PPT) Where can you see these animals?Ss: Farm. Play the vedio，They are wild animals. Where can we see?引出动物园，How to say？Do you know？生不会再教授 Show the giraffes. 讲解比赛规则，教授单词 giraffe，giraffes（板书） 3. 板书标题，利用蛇卡学生初步感知 long，short二．PresentationA picture for you. Look at the birds , what are they...
