《 孔乙己 》教学设计巴彦农场 张金凤课标分析在制定教学目标的时候，考虑了“课程标准”的要求，语文教材的内容，学生原有的语文基础和知识积累，以及自我的教育教学经验等诸因素，并尽量依照《课标》规定的三个维度：知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观来制定的
我想以多样性丰富行为为前提的教学过程，为教学目标的实现可以提供极大的可能性，为学生的创新精神、创新思维创设空间，搭建平台
在教学内容上，经反复研读课文，我把这节课定位为：力争有开放,拓展的特点
在教学方法上，这节课定位为：不一味追求“热闹”，不是需要的就不使用多媒体技术
教法上：这节课我主要采用了“点拨法”教学
主要是引导学生“沉入文本”“读”懂文本，让学生与文本、作者对话，注重学生的思考过程，从而实现对小说主人公较全面的认识和鉴赏
学法上：课堂上着力引导学生学会分析人物的方法：圈划、朗读、比较、感悟、联想、表达
另外，还设置了一个学生自由寻找文章内其他赏析点的环节，使学生对这节课所学的内容和方法深化并会运用
给学生一个思考的空间，一个自主学习的空间，营造宽松的学习氛围
在课堂评价上，倾向于营造宽松的学习氛围，以鼓励为主的评价方式
教材分析 《孔乙己》是人教版初中《语文》第七册第一单元（小说单元）中的第一课
小说这一体裁在第三、四册略有接触，第五、六册曾系统地学习小说的文体特点，本课承接已有的知识，先复习、巩固所学知识，然后深入学习本文精练深刻含蓄的语言特色，挖掘作者刻画人物形象和描写社会环境的意图
《孔乙己》是初中语文教材的传统名篇，含蓄深沉，重点多，难点多，妙处多，如何来教，是个难题
逐个讲，烦琐细碎，学生无趣味
蜻蜓点水，走马观花，学生无所得
本设计要求学生提前预习，做到疏通文字，熟悉课文，然后用分组合作为孔乙己填写履历表这一形式展开阅读教学，意在激发学生的阅读兴趣，引导学生进入文本，了解小说的内容，理清小说
