高中英语教学理论探究VIP专享VIP免费

英语课堂教学理论探究摘要：自踏上讲台的第一天起，每个人就开始追寻着自己理想的课堂教学之梦。而我追求的理想课堂是在快乐中学英语，在英语中享受快乐。关键字：英语课堂探究 教学策略 情趣 兴趣有位著名的语言学家曾这样说：“尽力在语言的药丸上涂上欢乐和果酱。”课堂上教师犹如战场上的指挥官，冲锋陷阵的则是学生。现时课堂教学所需要的不是灌输，不单是知识点的传授，而是激发学生兴趣，让学生积极主动的学习，多层并进，快乐交流，真实活泼，动态生成，让我们的英语课堂快乐飞扬。一堂好的英语课我是这样规划和：（一）走出课本，走进生活语言与生活是天然联系在一起的，英语课堂只有走向广阔的生活空间，才会充满活力，要经常创设生活化的课堂环境，让学生在无拘无束、轻松愉快的生活场景中交流思想、表达感情、锻炼才能。如可以把教室当作一家超市、一座花园、一间饭馆、一间诊所等。学习活动可以是调查采访、角色表演、游戏竞赛、画外配音等，当然还可以唱一唱、画一画、做一做……让课堂与生活链接，把世界引入课堂。学以致用，知识才能转换为能力才能为英语课堂引入一泓不绝的活水。如学习有关 shopping 的语言，可以把讲台当作柜台，用精美的剪贴或实物充当货物。a glass of milk ,a bottle of orange, cakes, apples ,oranges, 师生分别扮演营业员和“游客”进行购物情景对话，引导学生 着 重 掌 握 Can I help you? Would you like something to eat/drink? What would you like?等语言知识。 在学习颜色和服装的名词时，可以请班上穿着漂亮的学生进行 Fashion show.问 学 生 ： “ Do you know the names of these clothes? Let’s learn these clothes.”一边欣赏表演，一边教学新词。在教学 usually, always, sometimes, never 之后，让学生练习它们的用法时，我们可以设计一个采访活动，让学生当小记者，来采访其他同学，再如教学体育项目时，把学生带到操场，如第 2 册 Lesson50 At the gym,让学生在打篮球的同时学会 Please catch the ball. Pass the ball to me. Throw the basketball at the net.等等。让学生在玩中学习英语的过程岂不快乐无穷（二）把幽默，顺口溜，英语歌曲带进课堂。恰当的幽默会让我们的课堂回味无穷，对知识掌握得更加牢固，甚至会使学生对这样的课堂有一种期待，从而培养学生学习英语的兴趣。带动课堂中学生对知...