襄阳 31 中 年级 学期 学科导学案（编号： ）上课时间： 年 月 日 第 周 星期： 第 课时 备课组长签字： 蹲点领导签字： 班级： 小组： 学生姓名： 完成情况：课题：《闻一多先生的说和做》 课型： 预习课 设计人： 学习目 标1、我要反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。 2、我能抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。3、我会学习闻一多严谨，谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。重 点：抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。 难 点：学习闻一多严谨，谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。一，介绍闻一多，臧可家及背景（比一比：准确精练脱稿讲述，一定回令人对你刮目相看！）1．走近闻一多，臧可家（作者？时期？他有哪些作品？本文体裁？其他知识？）2．了解背景二．朗读课文。（心诚则灵：有技巧的读，三遍就能让你成为朗读高手。）首先速读，要求边读边标出段落序号，圈出生字词。其次精读你印象最深的段落或语句，至少2 部分，要求圈出精美段中需要重读或停顿、有节奏感、能感染人的词句，并及时批注出你的初步感悟或理解。最后心读，合上书想一想，试用自己的语言归纳一下文章大意几主要情节、人物。朗读技巧：正襟危坐不摇晃，目光专注不走神，边读边记效率高，声音感染真奇妙，个人风采最重要。1． 写一写你认为重要的生字词。（友情提示：别忘了课后的生词，那可是必备要求呦。）2． 你印象最深的段落或句子是哪些？至少写两个句子，并谈谈自己的初步理解。3 用简洁的语言理清本文的结构层次。 合作探究拓展运用。（互学）一．独学内容交流及检测。（丰硕的成果带来的不仅仅是分数，更是自我的享受！）1．学生分小组对第一环节的预习内容开展对学、群学、小展示。然后通过小展示检测和巩固独学成果。一． 合作、拓展激荡思维。（合作是一种能力、是一种胸襟、更是一种智慧！）1、朗读第一部分内容思考：作为学者闻一多做了哪些事？他为什么这么做？作者是如何安排这几件事的？这样安排的妙处？2．作为革命者的闻一多说了什么？又是怎样做的？这又体现了他怎样的精神？这一部分在叙述中运用了哪些形象的描写？这些描写有何作用？3．如何理解“他，是口的巨人。他，是行的高标”？4 .学习完这篇文章，你有哪些收获？受到什么启迪？请结合自己的经历谈一谈。 5．我们都知道说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞说或做的词语吗？ 才艺大比拼（评学...
