先设计好授课思路。讲单词设计一套，将知识点或者语法点设计一套，讲课文设计一套。20 分钟足够了。然后不停的用你设计好的框架进行操练，操练一个英语单元就行(给自己讲课，讲的次数越多越好)，我一般在面试前都会讲个 8,9 遍。注意:多练习框架的使用而不是具体的知识点。最后在操练的时候需要自己设想有一些学生和你进行互动，在真正面试或者上场的时候直接演练就行(甚至可以把评委当做学生，这样做可以显示你非常的专业)。举例说明:新概念英语第一册 L31 课一。介绍并且练习单词:方法1.请学生跟读 5 遍，这个练习的目的是熟悉单词的发音2.教师学生英汉互译--教师说中文学生说英文，教师说英文学生说中文，看谁会犯错(随着速度的加快，有学生会犯错)，这个练习的目的是加强单词的记忆和理解，并且充满欢乐。单词部分讲解需要 5-7 分钟，如果没有人配合你，你就自我想象下面有学生(如同表演)二。介绍并且练习语法点或者知识点方法1.熟练讲解语法点，L31 课讲的是现在进行时，所以需要把现在进行时吃透讲清楚就行(其他知识点也要吃透以防万一)2.运用例题进行练习，并且对例题进行讲解。思路要清晰。语法点的讲解大搞需要 7--10 分钟，这个环节可以不需要学生参与三。讲解课文方法1.引课文(将课文的内容引出来)L31 课讲得是花园里的故事，所以你可以先说说花园(Is there a garden near you house ? )2.将课文，叙述课文中发生了什么，并且将课文中出现的知识点讲解出来。L3 讲课中出现了 what about ...的结构，所以就要引出 what about that ...what about doing sth 等结构3 讲解结束，带领同学们读一下这篇课文讲课文环节需要 10 分钟。四。进行语法点复习，将现在进行时再复习一遍。注意:全英授课上述内容适用于高中以及高中以下的学生。这只是个大框架，只要这个框架很熟练那么面试之类是够用了。如果你是要讲大学的课堂那就需要在这个基础上进行变化了。一般情况下评委和你会有口语的交流。第一点，不能紧张第二，投入。要把自己当做在上课，和学生互动的过程，你就把学生回答的问题自己回答，还有，说话的声音可以大点，要让评委听清楚第三，要有礼貌，别忘了进去和出来的时候鞠躬第四，板书上字稍微写大点，至少要能让最后一桌看清第五，你的穿着，一定要规范第六，你离开教室的时候，你别忘了擦黑板，这条至关重要领悟小学英语微型课 2009 年 7 月 19 日-25 日，我有幸参加江苏省小学英语教师...
