十几减 9 的减法三眼井小学 李秀华 教学内容：十几减 9 的减法 教学目标： 1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减 9 的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法
使学生理解十几减 9 的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减 9的计算
2、经历收集信息的过程，发现数学问题，初步体会生活中处处有数学
理解数学的价值，初步渗透事物之间是相互联系的观点
3、通过不同方法的选择，激发学习的兴趣
教学重点：经历探讨计算方法的过程
教学难点：能正确地、比较熟练地进行十几减 9 的计算
教学准备：挂图 小鸟卡片 房子卡片 题纸一张 一支彩笔 教学过程： 一、谈话引入新课，激发学习兴趣 师：前几天，我们刚过完了“正月十五”，小精灵那天也参加了一次生动有趣的游艺活动，活动中有一些奖品，你们想去看看吗
（出示主题图） 二、探索方法，解决问题1、 观察主题图，提出问题 仔细观察，小朋友正在进行哪些活动准备颁发哪些奖品
同学们，在这幅图里，我发现了很多的数学问题，你们愿意和我一起解决吗
那好，让我们一起去看看小明和他的小伙伴们正在干什么
师：这是什么活动
小明投了１４个圈，有９个圈没套中，套中了几个
师：泡泡提出了什么数学问题
你们能帮助他解决吗
为什么要用１４－９呢
１４－９怎样算
把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的计算方法最多
２、小组交流，探讨算法 指名回答，教师将算法板书在黑板上 师：请同学们观察这些算法，你最喜欢哪一种
请用你最喜欢的方法再说一说这道题
师：今后在计算的时候，你就可以选择你最喜欢的方法进行计算
咦，那边怎么那么热闹，同学们，让我们一起去看一看吧
（出示汽球图） ３、选择算法，进行计算 （１）哦，原来老师正在发奖品，数一数，老师手中一共有多少个气球
师：同学们，仔细观察，老师手
