樊城区二上数学第二单元导学案 课题： 100 以内的加法进位加 课型： 新知探究课 课时： 2 备课人： 唐玉慧 复备： 唐玉慧 学习目标：1 、 我能通过摆小棒的操作活动，理解“个位满相加满 10 ，向前一位进 1 ” 的算理
2 、我能进一步掌握竖式的书写格式，并养成良好的书写习惯
3 、我能在自主、合作、探究中体验学习数学的乐趣
重难点：结合摆小棒，理解“个位满相加满 10 ，向前一位进 1 ” 的算理
激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结以旧导新1、口算：20 以 内 的 进 位加：8+7=6+9=……两位数加整十数：40+17=54+20=……2、笔算：43+ 16 说 一 说 怎 么 对位
3、导入新课再 现 第 11 面 主 题图，提出问题：二（1）班和二（3）班一共有多少人
走进文本 阅读第 14 页例 3，35 表示什么
37 表示什么
35+37 表示什么
方法：结合情境图理解题意和算式
操作探究用小棒摆一摆，怎么计算 35+37
方法：摆小棒时，既要能清楚摆出是哪两个数相加，又要能够说明怎么加
说明算理 说一说：个位 5+7 为什么要向十位进 1
方法：要结合摆小棒的过程来说明上面的理由
模 仿 训 练 （ 做 一 做 第 1题）：56+37=5 6+ 3 7 （ ）想：个位 6+7 得（ ），该怎么写
……对学1、对子检查独学完成情况
2、 结合 35+37 说一说，怎 样 用 小 棒 摆
群学 1、结合摆小棒说明例 3的算理：个位 5+7 为什么要向十位进 1
2、说一说模仿训练的三道题是怎样笔算的
提示：群学时别
