冀教版五年级上册英语《Lesson 4:What Do You Like to Do?》教学设计一、教学目标1.能听懂、会说、认读和书写词汇： walk, plant ,flowers, cook。2. 能读懂介绍个人爱好的句子,练运用“What does he/she like to do? He/She likes to …”谈论他人的兴趣爱好。3.了解家人的喜好，并参加他们喜欢的活动或运动，增强彼此之间的了解和沟通。二、学习者分析五年级学生活泼好动，表现欲和参与欲都非常强烈，对新兴事物特别感兴趣，但也有个别学生学习目的不太明确，对学习抱着简单的求趣心理，对于自己感兴趣的东西就认真学，针对其年龄特点，课堂上应以表扬为主，注重培养英语学习兴趣，把知识融合在符合他们兴趣的认知活动中。同时五年级学生认知能力不断提高，抽象逻辑思维和创造思维有了较大发展，注意的稳定性较之低年级有较大提高，但对枯燥、机械的操练容易因厌烦而分散精力，他们的观察力和识记能力逐步形成，自我评价和自我控制能力得到较大的发展。三、教学重难点分析及解决措施教学重点：1.在巩固表示娱乐活动的动词短语的基础上，正确运用 like to 与 likes to，特别加深对动词的第三人称单数的理解。2. 能听懂、会说、认读和书写词汇： walk, plant ,flowers, cook。3.学会使用短语：go for a walk; plant flowers;water flowers;go shopping; read books;work on his computer;watch TV 等短语。教学难点：正确使用句型：What does he/she like to do? He/She likes to …解决措施：通过使用交互式电子白板将教学课件清晰自然的呈现给学生，并通过多样化，以学生为主的的练习，巩固本课的重难点。四、教学设计教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 Step1:热身Warming-up学生利用词卡及句型复习旧知，培养学生的语言表达能力，并为这节课的新授做铺垫，让他们能够顺利的说出后面的句型及相关结构。1.复习有关家庭成员的词汇。2.师生问答练习：What do you like to do? I like to …利用词汇卡片进行操练，复习有关家庭成员的词汇。利用句型复习旧知,为新授内容作铺垫。Step2:新课呈现Presentation通过本环节的教学，让学生掌握本课的重难点。1.揭示本课课题。2.学习本课词汇、短语及句子。课件出示，教师领读，学生跟读。（1）课件出示一位正在走路的人，引出walk, 教师领读，学生跟读，并将单词板书，学习它的发音，拼读，学生读。再出示短语go ...
