2014 秋季数学组教案检查总结2015 年 1 月 14 日，对全校数学教师的教案进行了一次认真详细、全面具体的检查，现总结如下：（一）优点： 1、每位教师对此次教案检查都十分重视，全部按时上交教案，上交的教案绝大部分符合教学的基本要求，因此，从教案的整体质量来看是比较好的。2、教案基本能做到的详细，课时计划中教学目标、重点难点和相关的教学手段、方法、教学反思、板书设计等； 3、 赵云、胡青华 老师的教案设计非常实用、细致、针对性强，充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教后记详细，有一定的经验借鉴性；琚芳芳 老师的教后记反映出她是一个思考者，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度，在复习阶段针对学生的接受能力的不同制定出不同的复习方法；张月（20 篇）、赵云（32 篇）、马然然（37 篇）、黄辉（53 篇）、孙梦（33 篇）五位年轻教师备课态度非常认真，教案详尽，课时数量充足，后记篇数较多；另外后记在 10 篇以上的有:杨俊婷、程婕、孟海艳、胡青华、文俊荣、王丽君、周玉萍老师，一般都是单元反思。张月、文俊荣、王丽君、周玉萍四位老师有补充练习和讲解。 （二）问题： 1、教学设计要体现个性，但只有个别的老师有少量二次修改（文俊荣、琚芳芳、周玉萍）。但不要为了修改而修改，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。 2、我们的教案大部分还是处在抄袭阶段，自己的东西很少，借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。 3、课后反思在有一定数量的同时，更要保证质量，教学反思有点像重点难点的说明无法体现对教学的反思和改进，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。 4、数学教案要多一点备练习，练习量要足、练习题型要分层次。 5、从教学环节上看：教案撰写的格式不是很规范，大部分教案只有新课的教学过程 ，部分教师也有作业布置。诸如知识的复习、新课的导入、本节课的小结、板书设计几乎没有，这充分反映出教师教学的随意性。6、从教学过程看：教学过程设计简单粗略只备教材不备学生，有些教案是提纲式的，只是教材内容的简单罗列或填充，难以体现如何组织教学和如何让学生主动学习、合作学习、探究学习的新型理念，这反映了教师上课方式单一陈旧缺乏灵活性。 2014、1、15
