《 小兔运南瓜 》教学设计（ 一 年级口语交际课文）教学过程修改意见课题小兔运南瓜课型口语交际课时1教学目标1．探究小兔运南瓜的方法，讨论、评选出最好的方法
2．完整清楚地讲述《小兔运南瓜》的故事
3．增强表达的自信心，建立积极、乐观、向上的健康心理
教学重、难点说出小兔运南瓜的办法，知道什么办法好，好在哪里
课前准备及课件设计多媒体课件教学方法以学生为主体、教师为主导，按照让学生充分活动进行语言训练，最后由教师“点拨引导”的方法进行教学
教学过程一、激趣引入让我们一起来开故事会
“呜――”故事火车开来了
1．讲了谁的故事
2．关于小兔做什么的事情
3．仔细观察的孩子会发现，今天的故事火车少了什么
二、探究学习1．第一幅图告诉我们小白兔遇到什么困难了
2．第三幅图提出了一个什么问题
3．那么聪明的孩子知道第二幅图上应该画什么
4．小兔到底可以用那些办法把南瓜运回家呢
5．哪种运南瓜的办法最好
（小组讨论、评价交流）三、自主、合作学习将清楚故事火车在孩子们的努力下装好了，这么漂亮的故事火车，让我们用完整、清楚的语言把它开起来
教学过程1．仔细看第一幅图① 说说图上都画了什么
② 老师送给你一段话，看看对你说好这幅图的内容有帮助吗
（秋天到了，地里的_________________成熟了
南瓜结得________________
小兔子想把南瓜____________________，可是________________的大南瓜躺在地上，该怎么办呢
）2．仔细看第二幅图① 小白兔在想什么
② 老师送你几个词，用上这些词把第二幅图的内容讲清楚
（想、立、滚）3．看第三幅图，小白兔把这么大的南瓜运回了家，兔妈妈的眼睛都瞪大，她会怎么说
小白兔会怎么回答呢
（分角色说好这幅图）4．我们一起来开故事小火车
（故事接力）四、总结，赞赏性评价1．故事讲完了，
