厦门市启悟中学 李龙宗论据链接：创新厦门市启悟中学 李龙宗 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。 创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。创新在经济，商业，技术，社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。口语上，经常用“创新”一词表示改革的结果 。既然改革被视为经济发展的主要推动力，促进创新的因素也被视为至关重要。 话题探讨1. 创新的概念厦门市启悟中学 李龙宗 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉，这是江泽民同志总结 20 世纪世界各国政党，特别是共产党兴衰成败的历史经验和教训得出的科学结论。可以这样说，人类社会从低级到高级、从简单到复杂、从原始到现代的进化历程，就是一个不断创新的过程。不同民族发展的速度有快有慢，发展的阶段有先有后，发展的水平有高有低，究其原因，民族创新能力的大小是一个主要因素。2. 创新的地位厦门市启悟中学 李龙宗一、从为什么要创新的角度1. 善于创新才能立于不败之地2. 创新才会进步3. 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 4. 创新是企业生命力的源泉 5. 创新是艺术的生命 立意角度厦门市启悟中学 李龙宗二、从怎么创新的角度1. 创新是一种挑战，需要极大的勇气2. 要创新，就必须战胜前进道路上的无数困难和艰险3. 创新需要毅力与坚持才会成功 4. 在继承的基础上创新5. 创新要从实际出发厦门市启悟中学 李龙宗6. 创新应该以科学精神为指导7. 创新不会一蹴而就8. 创新要转换思维方式 9. 创新就要勇于突破自己 10. 创新并不拒绝模仿 11. 创新要谨慎从事 厦门市启悟中学 李龙宗 由“创新”可以联想到其他什么相似的话题？ 由话题“创新”可以扩展到其他话题，如“出格”“变通”“变化”“转换”等。话题拓展厦门市启悟中学 李龙宗论据理解问题 1 ：有哪些论据体现了创新与模仿的关系，是什么关系？厦门市启悟中学 李龙宗 观点一：不能只是模仿，要学会创新 论据 1 ：如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基 论据 2 ：科学研究的基本特色就是创新，不断地向新的领域，新的高峰攀登，是科学研究的本色。——袁隆平 论据 3 ：郑板桥书法自成...
