累积式教育法概念 累积式教育法是著名国学 专家赖国全 老师首先系统提出的一种科学、简单、高效的教育方法
赖国全老师根据自己的学习经验，结合儿童心理学、生理学的特点，在培养自己的女儿赖思佳 学习国学经典时提出，经过不断完善，渐成系统
至今累积式教育法已经影响全球上百万的家庭，成为风靡海内外的著名儿童教育方法之一
累积式教育法应用在读经上又被称为“137 学习法”
“1”就是每天至少读一遍，最多 7 遍；一样约十分钟，不超过十分钟； “3”就是一天可以选择读三样，最多读 7 样；如同时读《论语》、《易经》、《老子》； “7”就是指连续 7 天重复相同的内容
如从星期一到星期日重复读《论语》、《易经》《老子》里相同的内容
不管孩子熟记不熟记，背诵不背诵，读完 7 天就进入下周学习
如此，孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》，《大学》，《易经》，《中庸》，《道德经》，《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁对韵》等将近十多部经典
学习量：累积法主张一天的学习量为 400 字左右
不过学习量是一个参考值，不同的孩子、不同的学习阶段，根据孩子的接受能力，可以灵活掌握
学习时间：采用离散教学的原则，一次学习时间约十分钟，一天二、三次，每天学习时间约为半小时
学习内容（读哪些经典）： A、六经四书：赖国全老师提出，六经四书 ，是必须学的，是主粮，而且必须先学习群经之首——易经
六经是指易经，黄帝内经，诗经，孝经，道德经，金刚经
此六经，以儒家为主，涵盖佛家、道家内容
与传统的六经：诗书礼易乐春秋，有所不同
四书是指论语，大学，中庸，孟子，与传统的四书没有区别
除此之外，可吃些小菜
如唐诗，宋词，庄子，墨子
B、经典按功能分类：培养一个人跟建房子一样，要打地基，做结构，最后才是装修
1、基础类：包含《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子
