北师大版数学七年级下北师大版数学七年级下第二章第二章 平行线与相交线平行线与相交线 经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，并能积极、主动地进行自主探索或与同伴交流
知识目标： 1 、经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些简单的实际问题
2 、会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线
能力目标： 经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理的表达的能力
情感目标：学习目标学习目标 ab(1)a(2)b根据平行线的概念判断：（ 1 ）、如图（ 1 ）直线 a 、 b 是否平行
（ 2 ）、如图（ 2 ）直线 a 、 b 是否平行
1 、怎样的两条直线叫做平行线
2 、设置情境 , 复习引入 回顾与思考 回顾 回顾 && 思思考考☞☞在同一平面内在同一平面内相交相交 (( 有一个交有一个交点）点）平行（没有交平行（没有交点）点）同一平面内同一平面内两直线的位置关系：两直线的位置关系： 的两直线叫做的两直线叫做平行线平行线
同一平面内，不相交同一平面内，不相交 其实，咱们的劳动人民是智慧的，对于其实，咱们的劳动人民是智慧的，对于找两直线平行的条件，请看咱们的装修工人找两直线平行的条件，请看咱们的装修工人是怎么做的
如图，装修工人正在向墙上钉木条，答 : 木条 a 与墙壁的边缘也垂直时才能使木条 a 与木条 b 平行
平行在日常生活中的应用平行在日常生活中的应用如果木条 b 与墙壁的边缘垂直，那么木条 a 与墙壁的边缘所夹的角为多少度时，才能使木条 a 与木条 b 平行
如图，三根木条相交成∠如图，三根木条相交成∠ 1,1,∠∠22 ，固定木条，固定木条 bb 、、 cc ，转，转动木条动木条 a , a , 观察∠观察∠ 11 ，∠，∠ 22大小关系以及直线大小关系以及直线 aa 与与 b
