真实的沟通 真切的情感 ——听王立洪《班主任如何与家长沟通》讲座有感大庆路小学 狄香云 听说 1 月 16 日是《班主任如何与家长沟通》的讲座，我早早地坐在阶梯教室等候，期待着再一次的灵魂洗礼。对于班主任工作，我并不陌生，几十年的班主任生涯，也积累了一点小经验，但每每用起时，还觉不够。为此，常常刻意地看些有关这方面的书，来不断充实自己，与时俱进，同时也弥补“年龄”老化所带给自己的缺憾。不一会，一个熟悉的身影进来了，起初还以为自己看错了，再仔细一看，确实是自己曾经认识的一个熟人——王立洪。我又惊又喜，连忙上前打招呼。王老师爱学习，善思考，有自己的思想，几次交往都给我留下了深深的印象，这次又会给我们带来什么新鲜的思考，我不由得充满期待。一番简单的交流后，王老师开始了，他的每一个观点，每一个案例，都像是在说我们自己，不愧是战斗在一线的老师，很懂得在场老师的心，更知道我们的需求。身为我们，不需要大家理论性的灌输，那样很遥远，需要的就是这样一线的思考，可以随手拿来用，也可以根据自己的情况加以整合，我们倾听着，思考着，收获着……“沟通交流孩子本是受益者，但很多时候却成了沟通交流的旁观者”，这是王老师说的，是那样真实，想想我们，有时候又何尝不是这样？与家长沟通，不注意方式，不懂得技巧，受罪的当然是我们自己了。“沟通”，看似简简单单的两个字，却不像写着那么简单，那么随意，与不同的家长需要不同的沟通，才能起到应有的效果。与护短型家长的沟通，首先肯定孩子的优点，并不时把孩子在学校的良好表现告诉家长，让家长有面子，为进一步沟通做准备。在你对孩子的肯定得到家长的赞同后，家长可能会对你的想法与建议予以理睬，这时再选择适当的时间，地点指出孩子的一些不良习惯或缺点，并在沟通时多耐心听取家长的意见，同时也提出一些好的教育方法，建议其多用几种不同方法来教育孩子，并进行对比，最后找出最适合的家庭教育方式。与放任型家长的沟通，要让家长明白家庭教育对孩子成长的重大意义，使家长对孩子的教育有足够的重视。其次，要对孩子有一个全面客观的认识，在和家长沟通时，就显得有话可说，有理可据。对于孩子存在的问题分析的越透彻，就越可能打动家长，使家长认识到老师的一片苦心，也就能更好的配合班主任展开教学工作。还有与配合型家长的沟通，与溺爱型家长的沟通等等，我们面临的对象不同，沟通的方式也不同，在跟各类家长交流的过程中，要选择...
