体 育 与 人 生 的 感 悟 做了二十年的体育教师，我时刻在问自己，体育对我们的人生到底有什么影响？当今的中国教育是处在一个急功近利的时代，体育也成了学校的门面，也是教学质量考核的一个方面，学生的体质检测成绩、体育中考成绩、运动会比赛成绩、各项活动的评比成绩都成了教育主管部门考核当前学校体育教育的重要指标在这样的环境中，体育教师也只能一切围绕质量转，不顾学生的感受，一切以体质检测、体育中考为主，体育课、大课间活动、课外体育活动就练那几项考试科目从何谈起学生的体育兴趣和爱好，看着小学生们整天为体质检测项目而反复练习稍有不努力就会招来体育教师的严厉批评，回家的体育课外作业也是这几项，还要家长签字，目的就是为了孩子在市、区《国家学生体质健康标准》的检测中取得好成绩，为体育教师、校长、学校在迎接上级主管部门考核中多一点成绩，教师、校长都有光，教师得利、学校得名， 而我们的孩子能得到什么？是培养了体育的兴趣和爱好？是陶冶了学生的情操、丰富了业余生活？是素质教育？是培养了学生的终身体育的习惯?我想这一切恐怕在学生测试完以后，都会烟消云散，到头来只会把孩子推出了体育之外，何谈学校体育。二十年来，中国的教育、教学改革风生水起、轰轰烈烈，到头来又回到了原点，一切还是唯分数，唯质量论。奋斗过、拼搏过，在贯彻应试教育方面，有超越前辈的势态和能力，作为我们过来的老教师又该如何去指导、培养他们呢？可怕的不是当前的黑暗，怕的是没有了冲破黑暗的后来者、生力军。体育与我们的生活、人生的关系到底该如何？是我们体育教育工作者应该考虑的问题了，我们作为体育人，平常生活中体育又占了多少，我们从体育活动中得到了多少乐趣?体育对健康起到了什么作用?自身的体育人文素养如何?恐怕想来有的无奈吧!因为我们中的大多数从来就没有主动去体会过、感悟过!我想我们只有从自己做起，从自己的孩子教育做起，在行动中慢慢体验，去感悟体育与身体、心情、健康和生活的关系，只有我们感悟了，就会明白体育是孩子生活的一部分，而不是为了名利，为了考试，而是为了快乐，为心情的放松和娱乐，我们才能真正体会到体育的真谛，体会到在体育活动中的乐趣，才能真正喜欢体育，真正感悟生活，才能坦然面对一切，才能成为真正的智者，让体育与我们的生活在一起，使我们的生活快乐，使我们健康，感悟体育，感悟人生。天道酬勤，为了自己的目标去努力，一定能有所得，事事我曾努力，成...
