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《电影院》教学设计原晓光VIP免费

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义务教育课程标准实验教科书《电影院》教学设计数学三年级(下册)大庆市团结第二小学 原晓光2011 年3月 29 日教学目标 :校级课题研究成果汇报课1、结合“电影院”的具体情境,掌握两位数乘两位数(进位)乘法的计算方法。2、对两位数乘两位数(进位)能进行估算和计算,并能解决一些简单的生活问题教学重难点:1、两位数乘两位数(有进位)的竖式计算方法。2、应用所学知识解决生活中的实际问题。教具准备:课件教学过程:一、创设情境,交流激趣1、很多同学都喜欢看电视,从电视里我们可以学到许多书本上学不到的知识,同学们你们有没有去过电影院看过电影呢? 2、你能给大家介绍一下电影院里一排排的座位排列情况吗?怎样才能顺利找到自己的位置呢二、启发思维、自主探索1、引导观察,发现问题(1)我们的好朋友淘气、笑笑也在老师的带领下组织观看了一场电影。(课件出示书第 28 页图)(2)你从图上得到什么信息?你能根据得到的信息提出数学问题吗?2、启发学生运用估算的方法,解决问题(1)淘气请我们帮助解决什么问题呢?(电影院的座位够吗?)(2)21 排 26 号是最后一个座位 。来了 500 个人座位够吗?(3)小组交流、讨论,探究出估算的方法。估算的方法:最后一个座位是 21 排 26 号,可以看成 20 排 25 号,这样电影院的座位就有 20×25=500(个)座位,人应该够坐。3、探究多种方法,解决实际问题(1)问题:这个电影院一共有多少个?(2)方法探究:怎样计算 21×26 (小组交流学习,要求每一小组至少想出两种不同的计算方法)(3)交流汇报。(指名学生板演) 方法一:26×20=520 26×1=26 520+26=546方法二:21×20=420 21×6=126 420+126=546方法三:26×21=26×3×7=78×7=546方法四:用竖式计算。(重点分析进位) 你认为竖式计算与上面的哪种方法有联系?有什么样的联系? 4、反馈练习学生独立完成课本第 31 页“试一试”三、巩固运用,解决问题1、基本练习:课本第 31 页“练一练”第 1 题(要求学生口算)第 2 题(学生独立完成)2、指导练习第 3 题:第 17 届世界杯足球赛有 32 支球队参加,每队可报 23 名运动员,共有多少名运动员参加?先让学生估算一下,大约有多少名运动员参加,然后再说一说你是怎样计算的。(学生独立列式完成,反馈时,重点让学生说出算式的意义和竖式计算的过程。)第 4 题:一个坏了的水龙头每分要白白流掉 68 克水,1 小时要浪费掉...

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