学 科数学课 型新授课 时1 课时课 题 2．看一看（二）教学目标教学目标：1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。教材分析重点：培养学生观察物体的能力。。难点：体会从不同的角度观察到物体的形状不同，并能正确辨认。学生分析学生在日常生活中已经积累了一定的观察物体的感性经验，通过第一节课的学习，学生已经能辨认从不同方向观察到的物体的形状。教学模式总体模式：探究→归纳→应用本课模式：创设情境→动手操作→交流总结→实践应用教学准备教具：投影片。学具：小汽车。教学流程教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、创设情境探究新知二、动手操作从不同方向观察：观察汽车模型，并和小组同学说说你看到的是什么部位，是什么样的。2.课件出示课本第 20 页主题图：有三位小朋友也在观察汽车，同学们能不能说说他们分别看到了汽车的什么部位？分别是第几幅呢？（1）让学生独立观察后再小组中讨论交流。（2）学生汇报A. 小 华 看 到 了 警 车 的 车门。B．小亮看到了警车的车牌。 C．小明看到了警车的警灯。（3）为什么小明看到了警灯呢？（是从上面观察的）3.小结：观察物体除了从课前三部曲整理书本端正坐姿集中注意从上面看，侧面看，后面看小组同学说说大胆说大声说完整说。第二单元三、交流总结四、实践应用侧面、后面观察外，还可以从上面观察。4.通过刚才的学习，谁能说说我们怎样去观察一个物体呢三、分层练习，巩固提高1.猜一猜。课件演示物体，学生说说是什么物体，是从什么位置观察的。2.观察小组同学带来的玩具，说出自己观察到的面，然后变换位置再观察。3.小组活动：观察桌面上的茶壶，在不同位置观察的同学分别用动作表示出看到的茶壶的形状。 四、拓展延伸 放一热水瓶于教室正中，学生围坐在四周，将自己所看到的形状画出来。学生汇报。 学生说说自己看到的物体是什么样的。 板书设计看一看（二）从上面、侧面、后面看教学反思22
