课题画风课型新授课时2教学目标1．会认 7 个字，会写 12 个字
2．正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意
3．懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法
教学重、难点 1．重点：认字、写字、朗读课文
2．难点：朗读感悟
课前准备及课件设计投影仪、生字卡片、课件
教学方法小组合作探究、读书指导法《画风》教学设计（二年级 精读 课文）第一课时修改意见教学过程一、创设情境，揭示课题
1．猜谜激趣看不到，摸不着；花儿见它点头；小草见它弯腰
（板书：风）2．你知道哪些风
学生畅所欲言
3．今天我们就来画画风
（板书课题，齐读课题）二、识字1．老师带来了 3 位小朋友
粘贴三个小朋友的头像，请小老师领读他们的名字
2．号召学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍
例如，宋涛、陈丹、赵小艺，你们好
我叫×××，很想和你们做朋友
3．卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字了
4．想一想、找一找：“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了
5．想知道这三位小朋友是怎样画风的吗
三、初读课文，整体感知
1．请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音，读通句子
有不认识的字互相请教
2．出示生字“显”，多音字“旗杆”、“呼呼地转”3．出示课文的新词，认读词语
4．指名分段读课文，正音
5．这篇课文主要讲了一件什么事
教学过程四、自读自悟
1．他们是怎样画风的
默读课文，用自己喜欢的方法画出答案
2．全班交流
① 随学生回答出示有关句子：⑴ 她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着
⑵ 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树
⑶ 他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了
”⑷ 她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转
② 句子中的“她”“他”分别指什么，代进去读一读
③ 请学生上黑板画画文中的景色
