人 教 版 新 课 标 八 年 级 物 理 上 册 第 四章 《 物 态 变 化 》 全 章 教 案温 度 计教学目标：1 、知识和技能理解温度的概念
了解生活环境中常见的温度
会用温度计测量温度
2 、过程和方法通过观察和实验了解温度计的结构
通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法
3 、情感、态度、价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律
重 、 难 点 ：1 、设计测温度的仪器（温度计）2 、正确使用温度计教 学 器 材 ：电脑平台、杯、冷热水、温度计、体温计教 学 课 时 ： 2 时教 学 过 程 ：一、前提测评： 无……前面无相关内容二、导学达标： 引入课题：欣赏一段有春、夏、秋、冬的影片问题：你知道物质有几种状态吗
这些状态如何转化
受什么因素的影响
学生猜想：〔 …… 〕教师：刚才有同学说“温度”（热），下面我们就来1学习有关温度的知识 → 温度计 进行新课： 1、温度：物体的冷热程度叫做温度
（1 ）、试验：课本70页试验：图4
4-1示结论：人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠， 必须采取其他较好的办法
（2 ）、探究：有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的温度比较高
学生结论〔 …… 〕（3 ）、教师引导：拿出自制的温度计（图4
1-2示），可否判断温度高低
学生讨论 如何判断
这仪器有什么缺点
↓ （加刻度、缩小体积……得到准确的测温度的仪器） 2 、温度计：测量温度的仪器实物观察……各种温度计结构原理：利用液体的热胀冷缩的规律制成的
分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表（实物、录像观察） 3、试验用温度计的使用： 探究：怎样使用
要注意些什么问题
总结：（1 ）使用前 观察量程……所测温度不能超过量程 认清分度值……每小格代表的数值（2 ）使用时 ①温度计的玻璃泡全部浸入
