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三年级下册数学学科电子备课个案课题 位置与方向(三)P5 例 3教学目标 知识与能力 使学生会看简单的路线图(四个方向),并能描述行走路线 过程与方法体会东、南、西、北这四个方位概念的相对性 情感、态度与价值观体会东、南、西、北这四个方位概念的相对性 教学重点 根据给定的一个方向,正确辨认其余的三个方向 教学难点学会利用方位词准确简洁地描述行走路线 教、学具准备 教具主题图 学具 多媒体电教设备课件 课型(新授或复习)新授 预计授课时间1 课时 教学设计教学流程注备教学环节教师引领、点拨学生活动 一、创设情境,生成问题 投影出示例 3 主题图。 说一说图中的两个小朋友在说什么呢?(出示两个小朋友和其中一个人的提问) 提出问题:你能帮他找到去少年宫的路线吗?好,让我们一起来找找看。(板书课题)探索交流,解决问题学生仔细看图 修改:删去图中的人物及话语,先让孩子们找出四个方向 。 二、探索教学例 3。学学生汇报交流:说清楚行教师引导的到位 交流,解决问题 (1)观察图中有哪些建筑物,它们的位置都在哪里? (2)图中是否给定一个方向,你从哪儿看出来的?(3)你能辨认出其余的三个方向吗?(4)你能帮助小朋友解决问题吗?① 把你找到的路线和同桌交流一下,如果能用上表示方向的词就更好了。② 学生汇报交流:教师要特别注意让学生说清楚行走的方向,还可以让学生边说边指。(5)还有不同的行走路线吗?想一想,根据图意,你能提出什么问题?请问去体育场怎么走?请问去医院怎么走?走的方向,并边说边指。可以先向西,然后向北,再向东,最后再向北。和同桌说说行走的路线。三、巩固应用、内化提高教材第 5 页的“做一做”。投影出示。看清图意。提问:通过观察,你知道图中确定了哪一个方向?你能由此辨认出其余的三个方向吗?投影出示“做一做”中前两个问题提问:根据图意你还能提出哪些 说出方向与辨认方法 巩固练习设计合理数学问题? 教材第 6 页练习一的第 3 题。 投影出示。确定方向 学生读题、观察、思考。 说出问题:① 小兰家在书店的什么方向?②游泳馆在邮局的什么方向?③小明家在小红家的什么方向?④ 小兰家在剧场的什么方向? 四、思维训练。教材第 7 页练习一的第 4 题。投影出示中国地图。 观察地图,除了北京,还有哪些地方? 介绍我国的五座名山。。 从地图中找北京的位置。 具体说五座名山的地理位置。说自己上学的路线 五...

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