2. 真分数和假分数 第 1 课时 真分数和假分数（ 1 ）R· 五年级下册学习目标学习目标1. 理解真分数、假分数和带分数的意义及特征，能辨别真分数和假分数。2. 培养观察、比较、概括的能力。3. 培养数形结合的数学思想。学习重点学习重点学习难点学习难点理解真分数、假分数和带分数的意义和特征。掌握真分数、假分数和带分数的意义。一、复习导入 和 表示的意义是什么？6723 表示把单位“ 1” 平均分成 3 份，取其中的 2 份，用分数表示是 。2323 表示把单位“ 1” 平均分成 7 份，取其中的 6 份，用分数表示是 。6767分别涂色表示下面各分数。二、探究新知 的分数单位是 ，它有 1 个分数单位。1313 的分数单位是 ，它有 3 个分数单位。3414 的分数单位是 ，它有 5 个分数单位。5616把什么作为单“ 1” 。把整个圆作为单位“ 1” 。观察图形中涂色部分和整个圆之间的关系，以及对应分数分子和分母的大小，你有什么发现？涂色部分都没有占满整个圆，即这些分数都比 1小；每个分数的分子都比分母小。分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于 1 。把一个圆作为单位“ 1” 。（ 1 ） 4 个 是几分之几？在图中涂色表示。13（ ）43（ 2 ）分别涂色表示下面各分数，并比较每 个分数中分子和分母的大小。3374115分子 = 分母分子＞分母这些分数比 1 大还是比 1小？分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于 1 或等于 1 。74115从涂色结果可以看出： 由 1 个整圆加 个圆构成，即 =1 ，读作一又四分之三。74347434 可以看作由 2 和 合成 ，写作 2 ，读作二又五分之一。1151515115这样由整数和真分数合成的数叫做带分数。31412574下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。三、达标检测（真）（真）（真）（假）（假）（假）（假）133316565376136四、巩固提升1. 把一个图形看作单位“ 1” ，用分数表示出各图涂色部分的大小，再读一读。 742362. 下面的说法对吗？为什么？ （ 1 ）我吃了一个西瓜的 。 （ 2 ）爷爷把一块菜地的 种了西红柿， 种了茄子， 种了辣椒。 （ 3 ）一块巧克力，我吃了 ，表哥吃了 。543525155616514＞+ +3211555＞3. （ 1 ） 3 个人平均分，每人分 杯，也就是 ———— 杯。 （ 2 ） 2 个人平均分，每人分————杯。（ ）（ ）333324. 103 （天）五、课堂小结真分...
