《水乡歌》导学案 班级一 年 级 姓名日期目 标 导 航 1、正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。结合插图展开想象，了解水乡的特点，感受江南水乡的秀丽风光。2、认识 14 个生字，会写 7 个生字，并能正确区分“坐”与“座”。3、感受作者对家乡的热爱和赞美之情，增强爱家乡、爱生活的感情。 预 习 指 南1、《水乡歌》一共有（ ）个小节。2、数一数每个小节有几句话，写在后面。3、读 5 次《水乡歌》。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）我知道：水乡（ ）多、（ ）多、（ ）多、（ ）多，我的家乡（ ）多、（ ）多、（ ）多、（ ）多。4、在课文里圈出这些词语宝宝，读会它们。水乡 万条河 扬清波 一座 把桥过 白帆 云朵 飘满 湖面 千首歌 装满 生活 5、思考:（1）、 你喜欢水乡吗？为什么？（2）、你喜欢咱们的家乡吗？为什么？同伴评价： 课 堂 活 动一、我读书，我发现。1、我认真听老师读课文，我有新发现。2、我自己读课文，圈出了不认识的字宝宝，还想办法认会它们。3、我会认读词语。水乡 万条河 扬清波 一座 把桥过 白帆 云朵 飘满 湖面 千首歌 装满 生活 4、我和同伴读课文：读准字音，读通句子。同伴评价： 二、我探索，我感悟。1、水乡什么多？在课文里用圆圈圈出来。2、水乡的“水”、“桥”、“船”、“歌”分别是什么样的，在课文里找出有关的句子用横线画出来。3、我要有感情地朗读课文，给同学展示。4、我会背诵课文。 同伴评价：三、我展示，我收获。1、仔细观察老师写字，再自己练习写。2、 比一比，组成词语写下来。乡（ ） 河（ ） 清（ ） 坐（ ）香（ ） 可（ ） 青（ ） 座（ ） 我知道“氵”表示与水有关，例字有清、河、江、湖、海、法、活、洗、溪。
