二年级攀登英语 Level 2B Unit 1 教学案例第三课时城关中心小学 潘丽葵教学内容: Songs and Chants:Weekdays Everyday English:It’s time for the duty report. Who’s on duty today? It’s me. What day is today? Tuesday. Pandeng Reading: Slowly, Quickly教学目标： a.能够运用本单元所学的日常英语和歌曲童谣的内容，进行关于“今天是星期几”的简单交流。 b.在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够对一周 7 天的单词进行替换。 c.能够认读本单元攀登英语阅读中的句子和重点单词。教学重点： 能够运用所学的日常英语进行关于“今天是星期几”的简单交流。教学难点: 攀登阅读中重点单词和句子的认读。教学准备: 课堂学习光盘；黑板评价用卡片；攀登小印章；学生评价手册；日常用语和攀登阅读句型、单词卡片；小贴画。 教学过程: Step1 Warm-up a.Greeting. T: Are you ready? Ss: Yes. T: Class is begin. S1: Stand up. T: Good morning, class. Ss: Good morning, teacher. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you too. T: How are you? Ss: Fine, thank you. T: Sit down, please. [设计意图]： 师生简单的问好方式，不但起到了热身作用，同时也复习了学过的日常用语,激发了学生英语学习的兴趣，使学生尽快地融入到英语学习中来。 b.Introduce your group. T:It’s time for Pandeng English.Let’s introduce your group.Apple:Hello, we’re apple, come on! Ss: Hello, apple. (Banana、peach 和 pear 方法同上。) [设计意图]：小组名采用的是学生一年级学过的有关水果的单词，学生通过喊口号的方式介绍自己组的名字,不但复习了一年级的先锋英语单词，而且能够使学生以饱满的热情尽快投入到本节课的学习之中。 c.Let’s sing: Table and Chair a)Group 1 and group 2 perform . b）Group 3 and group 4 perform. [设计意图]：营造英语学习氛围，调动学生学习积极性；通过歌曲展示，对小组进行积极评价，树立典型和鼓励后进。) StepⅡ Songs and Chants T: Today,we’ll continue learning Unit1. First, let’s sing the song: Weekdays. a. Follow(2 遍). Now let’s sing together. b.Perform a)Invite the group to show.(分小组进行表演) b) I can...
