苏州园林 中川中学 徐明琴教学目标：教学目标： 知识与能力：1、掌握这一课的生字词
2、学习本文严谨的结构层次
3、学习本文准确、简洁、生动的语言
过程与方法： １ 、 体 会 作 者 抓 住 了 苏 州 园 林 的 哪 个 特 征 ， 又 是 怎 样 突 出 这个特征的
2、熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征
情感态度价值观：了解苏州园林的独特风格和伟大成就，培养学生热爱祖国的思想感情增强学生民族自豪感
教学重难点：1、引导学生理解作者写作意图，进而体会作者写作思路，理解文章结构
2、在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握
教学时间教学时间：：3 课时教学方法：讲授法 合作研讨法教学类型教学类型：：讲读课 教学过程教学过程 第一课时一、导入一、导入 俗话说：“上有天堂，下有苏杭
”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林
今天，我们一起学习《苏州园林》
二、作者简介二、作者简介 叶圣陶（1894-1988）原名绍钧，字圣陶，以字行
作家、教育家、编辑家
代表作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《倪焕之》《多收了三五斗》等
1三、简介苏州园林：（图片）三、简介苏州园林：（图片） 首先让学生明白，“苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体
比较出名的有这些园林： 拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、网师园、怡园
四、明确目标四、明确目标五、整体感知五、整体感知（一） 检查预习：轩榭（xuān xiè）池沼（zhǎo）邱壑（hè） 模（mú）样重峦叠嶂（zhàng） 相间（jiàn）嶙峋（lín xún）庸 俗（yōng）镂（lòu）空蔷薇（qiáng wēi） 鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价
因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物
斟酌：考虑事情，文字等是否可行或
