本周课堂规范：动手做一做 学习很快乐五河县小学“三为主”课堂导学案年 级 三（下） 学 科 数 学 课 题 《轴 对 称 图 形》 课 时 1 课时 教 学 思 路（纠错栏）教 学 反 思学习内容：课本第 56-61 页
学习目标： 1、我能体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征
2、我能在实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形，能用合理的方法“做”出轴对称图形
学习过程：一、创设情境，导入新课⑴我猜老师剪出的是一个 图
⑵动手做一做
跟老师做 做完交换爱心
二、课内探究1
感知生活中的对称 观察上面的物体，我发现这些物体有它们的共同特征
（跟同桌之间互相说说） 如何证明对称2
认识轴对称图形的特点 拿出自己从出示简图让学生折折看，自己折说说折完后的两边的图形怎样了
我发现：对折后能（ ）的图形是轴对称图形
生活中的轴对称图形有：_____________________________ 3
认识对称轴把上面三个图形对折后再打开，观察其中的折痕
小结：这条折痕就是这个轴对称图形的（ ）三、 跟踪练习1
猜一猜：观察黑板上的图形
我知道长方形 （ ）轴对称图形它有（ ）条对称轴
正方形也是轴对称图形，它有（ ）条对称轴
圆形也是轴对称图形，它有（ ）条对称轴
三角形、平行四边形、梯形出示正方形等图形让学生判断 有问题的黑板演示小结：三角形 梯形 平行四边形不一定都是轴对称图形，正方形
五角心的对称住不是一个2．“做”轴对称图形 小游戏：在规定时间内剪出轴对称图形
再在小组内比一比看谁剪出的图形最漂亮
S332-1（纠错栏）出示天平等3
画出下面每个图形的另一半，使它成为一个轴对称图形
（学习引导：先根据对称轴找到已知顶点的对称点，再连点成线
）四、当堂检测 ★下面的图形，哪些是轴对称图形
★★下面的英文字母，哪些是轴对称图形
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