第 十 一 单 元 : 《 挑 山 工 》 导 学 案备 课 教 师 ： 张 嘉 梅教 学 基 本 建 议 ： 本 篇 课 文 为 讲 读 课 文 ， 建 议 用 两 课时 ： 探 究 案 为 一 课 时 ； 训 练 案 为 一 课 时 。 新 授 课 前需 用 30 分 钟 时 间 展 开 预 习 ， 并 完 成 预 习 案 。 课 堂 上应 有 对 预 习 内 容 的 检 查 ， 如 读 课 文 ， 认 读 生 字 ， 交流 摘 录 笔 记 等 。教 学 目 标 及 重 难 点 ：1 、知 识 与 技 能 ：（ 1 ） 掌 握 本 课 生 字 ， 能 正 确 读 写 下 列 词 语 ： 泰 山 、光 溜 溜 、 崖 壁 、 货 物 、 节 奏 、 平 衡 、 诵 读 、 超 过 、肌 肉 、 拘 束 、 耽 误 、 哲 理 、 卸 下 、 腾 云 驾 雾 、 壮 丽、斜 行 、 陡 直 、 心 悦 诚 服 、 轰 轰 烈 烈 、 沉 思 ” 等 词 语在 文 中 的 意 思 。（ 2 ） 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 理 解 课 文 内容 。2 、 过 程 与 方 法 ：通 过 反 复 朗 读 、 小 组 合 作 ， 探 究 课 文 的 主 要 内 容 。3 、 情 态 态 度 价 值 观 ：激 情 参 与 ， 阳 光 展 示 ， 全 力 以 赴 做 学 习 的 主 人 ， 懂得 课 文 含 义 ： 无 论 做 什 么 事 ， 只 要 朝 着 一 个 目 标 ，脚 踏 实 地 、 坚 持 不 懈 地 努 力 ， 就 一 定 能 达 到 目 的 的 。重 点 ： 理 解 课 文 内 容 ， 领 悟 “ 我 需 要 它 ” 这 一 句 的特 别 含 义 。难 点 ： 理 解 挑 山 工 讲 的 意 味 深 长 的 话 的 意 思 。一 、 预 习 案 ：（ 一 ） 、 预 习 任 务 安 排 ：1 ． 依 据 预 习 案 通 读 课 文 ， 了 解 课 文 主 要 内 容 ； 勾 画本 课 生 字 词 语 及 优 美 句 段 ； 熟 记 生 字 字 音 、 字 形 ，解 释 重 点 词 语 。2 ． 完 成 预 习 自 测 ， 了 解 与 本 篇 课 文 有 关 的 背 景 知 识 。3 、 限 时 ， 独 立 完 成 。（ 二 ） 信 息 链...
