信息化环境下高中英语阅读教学的新探索 林万春（广西南宁市南宁外国语学校 邮编：530007）内容提要:信息化环境在逐渐改变英语教师的教学观念，对英语教学带来了巨大的改变。信息化给学生提供了一个新的学习环境，创造了最佳的英语教学环境；特别适合学生的“自主发现、自主探索”的学习方式，最大限度的发挥学习者的主动性和积极性。在这样的环境下，学生不仅可以在教师的指导下掌握教学内容，还可以利用信息化主动地获取无限的相关知识，并能不停地提出新的问题，进行选择性的学习，促进对已有知识的巩固。在新课程的指导下，广泛进行信息化英语教学是一种全新的发展趋势。笔者进行了信息化环境下高中英语阅读教学尝试，本文就信息化环境下英语阅读教学的条件、特点、模式等方面进行探索。关键词:信息化环境 高中英语 阅读教学 新探索《普通高中英语课程标准》强调：“教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率。要利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进学生的个性化学习。”结合英语学科的特点，教师在教学中要充分利用信息化丰富的信息资源，把现有教学和多媒体信息化教学有机地结合起来，注重培养学生获取新知识的能力，切实提高学生的英语水平和用英语进行交际的能力。1.信息化环境下英语阅读教学的设计信息化的英语教学环境不同于传统的英语教学环境，它对教学环境提出了更高的要求。1.1 要有丰富的英语教学资源库。建立起一个以校园英语网站搜索为主的参考资料收集、查询系统，用于网上搜索和更新英语信息资源，并按一定的规则进行分类整理存入库中，形成一个快速高效的英语专题资料库。1.2 要有一个现代信息化教育平台。信息化平台应包括完善的多媒体信息化实施环境、学生学习网站及向学生提供实时通信软件。现代信息化教育平台是师生信息化互动和实现网上教育的主要场所。它为学生提供集成的交互式的学习环境，为教师提供多种有效的教学工具。此外，它还应具有教学管理评价的功能。1.3 要有娴熟的计算机操作能力。无论是教师还是学生，必须具备相当的操作能力，能随心所欲，运用自如。2.信息化环境下英语阅读教学的特点2.1 利用网上资源，创设阅读教学情景。信息化环境下，信息源不仅丰富多彩，同时还提供了最先进的信息组织方式，它可以根据人们的不同要求将文本、图形、图像、视频声音、动画等多媒体信息有机地组合起来，创设情景，让教学更具...
