生物教学设计第 3 课时 探究种子萌发的外部条件一、教材分析 该内容是人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章“被子植物的一生”的一个探究活动，也是学生学习生物学以来接触的第三个科学探究，是本章第一节“种子的萌发”的重点
学生对科学探究的一般过程有了一定的认识，而探究“种子萌发的环境条件”在进一步综合培养学生的科学探究能力的同时，对学生科学方法的训练上侧重训练设置对照实验
并且通过学生自己的探究活动，能够描述种子萌发的环境条件
但对于学生而言，此探究活动有较大的难度，一是因为距前两次探究活动的时间比较长，二是要探究的条件不止一个，要设置的对照组也不止一个等一系列困难
根据教材和课程标准及学生的学习情况，我拟订本课的教学目标、重点、难点：（一）教学目标1、知识方面说出影响种子萌发的环境条件和自身条件
阐明种子萌发的过程 用“实验法完成种子萌发的环境条件”的探究
2、能力方面：（1）通过参与实验方案的设计，探究影响种子萌发的环境条件，掌握对照实验这一方法，培养设计对照实验方案的能力和创新能力
（2）通过自主探究和小组合作探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练
3、在情感、态度与价值观方面 ①、通过探究种子萌发的环境条件，使学生认识到生命的来之不易，激发学生树立生态学的观点，认识保护环境的重要性
②、通过小组合作探究和汇报交流，培养同学间的合作精神和协作情感
（二）重点： 1、 种子萌发的环境条件和自身条件
2、种子萌发的环境条件的探究实验中，设置对照实验的训练及实验现象的分析
（三）难点： 1、种子萌发的环境条件和自身条件的结论的得出
2、种子萌发的环境条件的探究实验中，设置对照实验的训练及实验现象的分析
二、教学思路本节课的教学主要是围绕引导、组织学生开展探究活动来进行的
由于本次探究是学生们接触到的第三个探究活动，在前两
