二年级数学教学反思 教学反思： 因为这一部分的知识和生活息息相关，因此生活中的经验积累非常重要
上完课后有一些体会： 1、对大人来说“厘米”和“米”非常简单，但是对孩子来说，要建立表象，理解概念并不是一件容易的事
因此要利用多媒体多出示一些长度是 1 厘米和 1 米的物体，进行多次感知
并且让他们多动手量身边的物体：比如课桌的长、宽、高，门窗的高度等，对学生日后填单位很有好处
2、在教学 1 厘米有多长时，不要把尺子放在实物投影仪上，以免放大的尺子误导学生
3、测量要求从零开始，但是也应该教会孩子能够不从 0 开始也能计算出所量线段的长度 连加、连减 教学反思 这节课我主要是想使学生在与生活实际紧密结合的同时，接触连加连减
购物是每个孩子都经常性接触的行为，孩子们可以在熟悉的生活场景中进行连加连减的列式计算，让运算顺序、计算方法，潜移默化的得到掌握，使比较枯燥、抽象的数字生活化、形象化，增加了趣味性
同时在教学活动中，由于学生选择商品的自主性较大，所以所列算式及计算过程也是不尽相同的，既强调了学生的自主性选择，又增大了全体学生练习的数量
最后的购物环节，可以用来复习、巩固、提高
虽然是这样设计的，但是由于我的原因，所以有许多问题存在：教学的层次不是很分明，新授课与练习课的分界不太清楚
教学的节奏应该有张有弛，数学课求快，是我的一个误区，数学应该有快有稳，这样学生才能学的又清楚，又不十分紧张
还有个别环节处理的不够妥当，如：练口算时候用了开火车的方式，不利于面向大多数学生，类似的问题，应该多加注意
角的初步认识 教学反思： 自我感觉这节课基本达成了教学设想期望的目标，但也有不少值得反思的地方，主要有以下几点； 能够做到环节紧凑，思路清晰
从而形成一个较好的教学框架：首先是开门见山导入新课，其次是放手让学生探求新知，拓展延伸，最后是归纳总结
课堂教学中，我始终站在学生
