《这同样是爱》案例分析松鹤路小学 金艳莉[教学案例]：品德与生活（人教版）一年级下册《这同样是爱》［教学情景］：片段 1：师：小朋友，请你仔细观察图画，然后与小伙伴讨论一下，你觉得图中的奶奶妈妈，这样做对不对？生 1：对！生 2：老师，我觉得奶奶、妈妈她们不对，因为他们一点都不爱自己的孩子。在家里，爸爸妈妈可爱我啦，我什么也不干，爸爸说，只要我会读书就行了。[顿时，班里似乎是炸开了的锅，不少学生都在附和：“我也是”“我也是”]生 3：我家里妈妈最爱我，我要扫地，妈妈就会说“宝贝，你还小，妈妈来干”（接着露出一脸得意状）。生 4（得意的）：我家里爷爷最疼我了，爸爸妈妈叫我做什么，爷爷都会帮我干……[学生现状分析]：该班学生大都为独生子女，六七岁的孩子过惯了衣来伸手，饭来张口的生活家里经常是几个人或十几个呵护这一个孩子，再加上，孩子的年龄和阅历的局限他们的见解往往是片面，甚至是错误和荒唐的。本想通过由文本走向学生生活实际，对学生具体行为进行指导，但由于忽略了当今社会现象及学生的生活环境,似乎有了闹巧成拙之嫌。片段 2：师：是呀，爸爸妈妈、爷爷奶奶多爱我们呀。可是，你们有没有想过，如果你们什么事都让大人去做，自己什么也不会做，一直都这样下去，你们将来会变成什么样？下面请听故事：《两只狮子》，[师随机讲述故事：《两只狮子》，学生认真听，都在用心思考。]生 1（着急地）：我们就会像狮子那样什么事都不会干。生 2：我们会变得很懒很懒，将来会饿死的。师：是的，小朋友们都很懂事，都知道不能像懒狮子那样，要学会自己的事自己做，还要多帮长辈做事，可如果爸爸妈妈还是舍不得你们干活，怎么办？生 1：我会跟爸爸妈妈说，我能行，你就放心吧。（手拍胸脯状）生 2（迫不及待地）：我先偷偷地做，爸爸妈妈见我会做了，就会让我做的。生 3：他们不让我做，我就哭（全班哄堂大笑）。生 4：我会跟他们说，你们再这样，我长大了，可什么也不会干了，你们不是帮我，是害我……。（全班鼓掌）师：那么，让我们再一起来讨论，用我们的小手帮长辈干点什么呢？……［案例分析］：课虽达到了预期的目标，但我的心依旧是沉甸甸的，因为，今天这堂课中所出现的“节外生枝”，只不过是现实生活中存在的问题的一种“折射”，而这种现象,在生活中却是相当普遍的!反思：孩子为何不会“爱” 相信母亲喂儿子吃鱼的故事大家都听说过吧，儿子喜欢吃鱼肉，母亲为了儿子能多吃点，骗儿子...
