《整数乘法运算定律推广到小数乘法》导学案学校：长虹路小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题整数乘法运算定律推广到小数乘法课型新知探究课主备人韩华云审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、我知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用，会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。2、我能合理、灵活地计算小数乘法。知识链接重、难点预设重点：理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，会用运算定律进行简便计算。难点：合理、灵活地应用运算定律进行小数计算。学习过程：一、激情导入，解读目标。1、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。举例说明怎样应用这些定律使计算简便？2、那么这些整数乘法的运算规律，在小数乘法计算中还能使用吗？我们这节课就来探讨这个问题。请先看看我们的学习目标.二、自主探究，用心思考。探究一：下面每组算式左右两边的结果相等吗？ 0.7×1.2○1.2×0.7 （0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4） （2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5 观察每组算式，他们有什么关系？●从而得出结论： 【我的思考】 教 师 “ 复备”栏或学生笔记栏1 【提升拓展】探究二：怎么算比较简便呢？试着算一算？ 0.25×4.78×4 0.65×201为什么要这样做？根据哪一条运算定律？探究三：下面这两题会用简便方法计算吗？0.034×0.5×0.6 102×0.45三、合作交流、释疑解惑。（1）对子交流：逐个问题交流，有疑问的记下来。（2）小组交流：你还存在什么问题、你觉得在什么问题上还有怎样的新颖的想法……跟大家说说。四、展示提升，当堂检测。1、大展示：全班交流，小组互相评价。2 当堂检测：（1）练习二：第 4 题。（2）练习二：第 7 题。 写在书上。（3）简算：0.125×8.8 8.4×99＋8.4 0.78×101五、整理导学案。23
