《中华文化的勃兴》 说课稿 李志玲通过本课学习，使学生重点掌握商朝甲骨文，中国古代历法和诗人屈原
了解我国先秦文字的演变，天文、历史、医学和音乐的成就
本课的重点是甲骨文，商朝历法和诗人屈原
这三点在中国历史上都占有重要地位，是中华文化的瑰宝，而且影响至今
学生应重点掌握
甲骨文的字型结构，古代历法和《离骚》的艺术成就是本课难点
首先，古代科技史、文学史和文学方面的知识教师掌握也不全面和系统；其次学生这方面的知识也不充分，这就需要教师深入钻研教材，设计直观，通俗有效的教学方法
二、说教法 1、利用有关“文字起源”的课前提示引入新科
2、“文字的演变”，内容比较坚深、抽象，尽量用一些具体形象的材料，尽可能通俗的讲解
指导学生读课后“自由阅读卡”，帮助学生理解甲骨文的价值
3、“天文、历法和医学成就”，目的是本课的难点
学习远古祖先观察、记录日、月等天文现象的内容，将大小字内容结合起来，使学生形成系统的知识
用事先剪裁好的圆月模型演示全食、偏食现象，学生直观了解天文现象
在学习历法时，拿出农历本，让全班学生观看，知道一年是多少月、多少天，知道阴阳合力
让学生写出 24 个节气中的一部分，最后，教师用事先写好的 24 个节气的全称由学生朗读一遍
在学习医学时，在学生理解了我国古代医生诊断病情是用“望、闻、问、切”的含义后，由师生扮演医生和病人，对四种诊断进行表演
使学生直观、形象了解四种病情诊断的含义
4、“屈原和钟古之乐”
一、粗略介绍一下屈原生平；二、师生共同归纳出《离骚》的文体、内容和写作特点
三、说学法 1、注意梳理知识
本课内容涉及面广，时间跨度大，指导学生在课后根据三个子目按类别表格归纳学习内容，也可让学生打乱书上结构，按朝代时期总结这一阶段的文化成果
通过按类和顺应两次梳理、加工知识，提高驾驭知识的能力
2、试作探索和研究的尝试
学习本课后，引导
