关于高中化学实验改革的认识与思考——人教版高一教材实验编写的变迁与思考胡杨胜 （武汉六中 湖北武汉 430016）【摘要】：化学是以实验为基础的科学，实验是获取知识，进行知识创新的重要手段
在化学课程改革中，很关键的一部分便是化学实验的改革
【关键词】：实验改革 教材 实验绿色化化学是以实验为基础的科学，在化学课程改革中，化学实验的改革是非常关键的一部分
本文仅就人教版高一化学分册甲种本、必修、实验修订本·必修（以下简称新教材）等几套教材中实验的编写作了简要比较，旨在对中学化学实验改革作一定的探索与思考
一、高一教材实验编写的变迁化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是化学教科书中必不可少的一部分，几套教科书都是以化学实验为基础来介绍化学知识的
演示实验一直是中学化学教科书的重要部分,老师进行课堂演示，使学生观察到反应现象，增加感性认识，活跃课堂气氛，也节省了教学时间
在甲种本和必修本中间绝大部分实验是以演示实验出现的，学生实验也多是重复一些演示实验的内容
在新教材中，除了传统的演示实验外，还安排了一些思考性，探索性实验，如设计实验方案，检验离子等
对于教材实验编写的变迁主要体现在以下几点：1、 新教材中编排了一些研究性课题，这是甲种本和必修本所没有的
如第一章的“调查家庭所用燃料的性能，价格，资源蕴藏情况及燃烧产物对环境的影响”，第五章的“搜集资料，找出人体组织的主要元素及我国储量较大的矿产元素”，第六章的“调查本地区固体废弃物的主要品种和回收价值”
通过这些研究性课题，引导学生通过实验调查研究，动手动脑，分析思考，让学生体验和了解科学探索过程，从而培养他们的创新精神和实践能力
2、 新教材中安排了一些家庭小实验
如用 Na2CO3、NaHCO3与某些固体酸性物质混合制发酵粉，用实验证明发酵粉加水或加热时都能产生 CO2以及用马铃薯，萝卜等做分子模型或测定雨水的 PH 值
