多位数乘一位数江油市二郎庙镇小学(文宇 13881112967)课题: 口算乘法 课型 : 新课一、设计思想口算乘法是“多位数乘一位数”这一单元的第一部分,也是最基础、最关键的部分。教材从儿童游乐园的情境图入手,引出多位数乘一位数的乘法。目的是让学生在现实情境中理解乘法计算的意义和作用,培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具,是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。二、教学目标 知识与技能:使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,提高口算的准确性。数学思考:利用教学资源,学生根据画的内容提出教学问题,让学生亲自参与,主动探索,以交流合作的方式总结出口算,整十、整百数乘法的方法,让学生经历知识主生和形成的过程。问题解决: 提倡算法多样化,鼓励学生采用不同的方法计算,培养学生多样、灵活的解决问题能力。情感与态度: 培养学生知识迁移、类推的能力,进一步提高学生的计算能力。三、教学重点: 掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。四、教学难点: 理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。五、教具准备 课件、小棒。六、教学过程(一)、创设情境,激趣导入师:同学们,你们喜欢去游乐园吗?游乐园里也有我们的数学,我们一起去玩一玩,说说你们知道了什么。(课件出示)生:我知道了游乐园各种项目的价格。师:你能提出用乘法计算的问题吗?跟小组的同学说说。学生在小组里交流,教师巡视了解情况。师:今天我们就一起来研究与这些有关的乘法口算的问题。(二)、教学例 1.师:先看题,说说你了解到那些信息。(课件出示例 1)生:坐碰碰车每人 20 元,要求计算 3 人要多少钱。师:你怎样理解题意?该怎么解答?生:每人 20 元,3 人需要的钱数就是 20 的 3 倍,求一个数的几倍是多少用乘法计算,所以列式为 20×3。师:该怎样计算呢?跟小组的同学一起讨论一下吧。学生进行小组讨论,教师巡视了解情况。师:谁愿意把你的想法跟大家说一说:生 1:因为 3 个 20 是 60,所以 20×3=60。生 2:因为 10 个 3 是 30,所以 20 个 3 是 60.生 3:因为 2×3=6,所以 20×3 就等于 60.师:引导学生推想:200×3、2000×3 得多少?(200×3=600,200 就是 2 个百,2 个百乘 3 是 6 个百,就是 600;2000×3=6000,2000 表示 2 个千,2 个千乘 3 等于 6 个千,就是 6000)多给学生机会练习...