第 3 课时 0 在四则运算中的特性R· 四年级下册学习目标学习目标1. 使学生进一步理解四则运算的特点。2. 体会 0 在四则运算中的特性。3. 提高学生计算的正确率和概括能力。学习重点学习重点学习难点学习难点掌握 0 在四则运算中的特性。理解 0 为什么不能作除数。一、引入新课上面的运算都与什么有关？45-0=0+50=0×48=0+90=快速算一算！4550090与 0 有关。没错，这就是我们本节课要学习的内容。二、自主探究你知道有关 0 的哪些运算？3口算 :26+0=26-0=26×0=0×26=0÷26=26-26=26÷26=262600001自己说一说！观察： 26+0=26 ， 26-0=26 。 通过上面的式子，你发现了什么？一个数加上 0 或减去 0 ，还得原数。一个数加上0 ，还得原数。一个数减去0 ，也得原数。小结观察： 26-26 ＝ 0 ， 26÷26=1 。 通过上面的式子，你发现了什么？被减数等于减数，差是0 。被除数等于除数，商是1 。观察： 26×0=0 ， 0×26=0 。 通过上面的式子，你发现了什么？一个数和 0 相乘，仍得 0 。一个数乘以0 ，仍得0 。0 乘以一个数，也得0 。小结 通过上面的式子，你发现了什么？注意： 0 不能作除数。0 除以任何数，仍得0 。她的说法对吗？观察： 0÷26=0 。 为什么 0 不能作除数呢？除数为 0 ，而被除数不为0 时，商不存在。被除数 = 除数 × 商除数、被除数都为 0 时，商不能确定。问题 你能举例说明吗？0 不能作除数。小结例如： 5÷0= 0÷0= 被除数，除数，商三者之间有怎样的关系？什么数同 0 相乘等于 5 ？什么数同 0 相乘等于 0 ？没有被除数 = 除数 × 商任意数 现在你能说出正确的结论了吗？观察： 0÷26=0 。0 除以一个非0 的数，仍得0 。答对了！0 除以一个非 0 的数，仍得 0 。小结 思考：你能用字母表示有关 0 的运算吗？ 如： a+0=a a-0=a a-a=0 0×a=0 0÷a=0 （ a≠0 ）你做对了吗？三、巩固深化1. 口算。230+20=85-25=0+60=0×15=0+100=54-54=250快速算一算！6060010002. 改错。 0×75÷2580+90÷10×0=0×3 =80+9=0 =89 0×75÷25 =0÷25 =0解答： 80+90÷10×0=80+0=803. 列式计算。(1)360 加上 0 除以 65 的商，和是多少？(2)45 与 0 的积，再除以 9 ，商是多少？(1) 360+0÷65 =360+0 =360(2) 45×0÷9 =0÷9 =0四、课堂小结加法：一个数加上 0 还得原数。减法：被减数等于减数，差是 0 ...
