课 型新授课 题自尊自爱教学时间共 2 课时 第 1 课时备 课教学目标1、了解自尊自爱的含义2、通过一系列事件，学会在生活中自尊自爱
教学重点了解自尊自爱的含义教学难点通过一系列事件，学会在生活中自尊自爱教学准备关于自尊自爱的小故事 视频展示教 学 过 程设计目的一、导入事例导入(童第周、《晏子使楚》、子舆、小泽征尔的故事 1、师问：小泽征尔的成功给了你什么启示
2、生答 3、师归纳：他的成功，既是艺术造诣上的成功，更是自尊自信的人格上的成功
由此可见，强烈的自尊心和自信心是一个人成功的重要条件
那么，怎样才能正确地看待自己，增强我们的自尊心和自信心呢
今天我们就来学习第一课
二、观察文中插图，想一想：自尊自爱有什么样的表现
1、学生阅读教材后回答：自尊和自信各有什么表现
对于自尊自信的含义，由于修订课程标准后，降低了对理论、概念等知识性内容的教学要求，所以，依据修订后的课程标准，教材只是结合青少年学生的实际表现，给二者下了描述性的定义
在讲授此要点时，可以结合学生的实际表现，加以解释和说明
a)自尊心首先是自我尊重和自我爱护
一个人首先要懂得尊重自己，注意自己在别人心中留下好的形象
只有懂得尊重自己的人，才能得到别人对自己的尊重
一个不懂得尊重自己，把自己当笑料赢得别人对自己注视的人，是不会得到别人的尊重的
b)自尊心包含着要求他人、集体和社会对自己尊重期望的心理
一个人关键是自己被社会所承认，当自己的行为受到社会承认时，自己的自尊心就会得到满足 对 于 自 尊 自 信 的 含义，由于修订课程标准后，降低了对理论、概念等知识性内容的教学要求，所以，依据修订后的课程标准，教材只是结合青少年学生的实际表现，给二者下了描述性的定义
在讲授此要点时，可以结合学生的实际表现，加以解释和说明
教 学 过 程设计目的c)要留给人们一个良好的形象，自己的行为能得到社会的承认，就促使人们
