认识周长宜城市郑集镇龙兴村小学刘玉玺学习目标1
结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长
结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系
图形一周的长度就是图形的周长起点边 线 从起点开始围边线画一圈又回到了起点，这就是一周
你有办法知道这些图形一周的长度吗
引入新知探究新知封闭图形一周的长度，就是它的周长
找出下面图形的不同之处找出下面图形的不同之处2、这些图形有什么特点
都是封闭的图形封闭图形一周的长度，就是它的周长
想一想银杏叶的周长枫叶的周长描一描描出树叶的边线
围绕桌面一周的长度就是桌面的（ ）
周长围绕 ( ) 一周的长度就 ( )的（ ）
数学书数学书周长摸一摸(1) 课桌面的边线
(2) 数学书封面的边线
围绕长方形一周的长度就是长方形的周长
围绕三角形一周的长度就是三角形的周长
围绕梯形一周的长度就是梯形的周长
算一算下面图形的周长
6cm4cm3cm3cm3cm2cm2cm1cm3cm2cm2cm比一比， , 看谁最聪明用四个边长 1 厘米的正方形拼成下面的图形
哪个图形的周长最短
10 厘米10 厘米8 厘米他们的周长一样吗
6 厘米6 厘米一样
两个图形的周长不一样长
测量周长活动要求： 1
以小组为单位
合理利用工具
活动研究方法总结方法二：绳测法（不规则图形）用一根绳（或线）绕图形的边缘一周，剪去多余的部分，再拉直，量出它的长度就是图形的周长
方法一：直尺测量法（规则图形）用直尺量出每条边的长度，所有边长的和就是图形一周的长度
小朋友们，在今天的学习中 , 你有什么收获吗
