三年级下册数学学科电子备课个案备课时间2 月 26 日主 备 人张 莲主 备 人所在单位北大街小学复备时间2 月 27 日授课教师 郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学集备课题商中间或末尾有 0 的除法（1）例 6课 型新授项 目内 容修改栏教学目标知 识能 力使学生知道“0 除以任何不是零的数都是 0”过 程方 法能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算“商中间和末尾有零的除法”。情 感态 度 价值观培养学生认真、仔细的良好学习习惯。教学重点商中间和末尾有零的除法计算方法教学难点商中间和末尾有零的除法的意义与计算方法 教学、教具（课件）准 备多媒体课件课时分配1 课时教 学 流 程评论或修改教 师 活 动预设学生活动导入新课教授新课一、创设情境，导入问题 1、口算0÷2= 0÷4= 0÷5= 0÷8=2、出示同学们跳绳图说说你从图片中了解到哪些数学信息？根据这些数学信息你能提学生口算学生回答并提出问题学生列式609÷3 720÷4学生按除数是一位数的除法法则列竖式进行计算三、巩固应用，内化提高 1、教材第 29 页的“做一进一步熟练：0除以任何一个不是 0的数得0。先让学生估算，说说估课堂练习总结出哪些数学问题？这些问题怎样解决呢？你会计算吗？这是我们今天要研究的内容。二.探究新知，生成问题 1、出示例 6 309÷3＝ （1）当学生计算到十位时，教师重点指导：由于被除数是 0，0 除以 3 得 0，所以十位要商 0。0 和除数 3 相乘得 0，0 减 0 得 0。 （2）计算完毕后，向学生说明中间用 3 除 0 的那一步，可以省略。并要求学生用虚线圈起来。 （3）问：竖式中用 3 除 0 的这一步可以省略，那么，商十位上的“0”可不可以省略呢？为什么？（4）现在，我们把这题用简便写法完整的做一遍。（5）巩固算理： 计算 309÷3 时，先用 3 去除百位上的 3，3 除以 3 得 1，在商的百位上写 1.除到十位时，由于除数的十位数是 0，0 除以 3 得 0，因此，十位上要商 0.0 和除数 3 相乘得 0，0 减 0 得 0，这一步可能省略不写，但是商十位上的 0 必须要写，起占位作用，接下去再做” （1）老师巡视，了解学生的做题情况 （2）对学生计算中的错误，有针对地进行纠正 不可以省略，因为 0 起的是占位的作用 一同学板演先由学生独立试做。 汇报、交流 明确：在除的过程中哪位不够商 1 就在那一位上商0 占位。 在除的过程中哪位不够商...
