课题语文园地八课型新授课时2教学目标 １、让学生通过读句子，发现相同的意思，可以用不同的句式表达
２、区别四组同音形近字，认识９个生字，读句子，积累比喻句
３、积累名言警句，并能用这些名言警句指导自己的学习
4、交流自己了解到的身边的科学 教学重、难点积累名言警句，并能用这些名言警句指导自己的学习课前准备及课件设计１、多媒体课件
２、音乐磁带
３、竞赛用的小红花
教学方法自主 合作 探究讲授法 谈话法 观察法 讨论法《语文园地八》教学设计（二年级 精读课文）修改意见教学过程第一课时一、我的发现 １、自读文中的三句话，看看你发现了什么
２、和同学交流你的发现
（三个句子的意思一样，但句式不同，表达的语气就不同
） ３、找个句子让大家来变一变
二、选选认认 １、自读字词，看看谁能明白这项练习的要求及训练目的
２、根据自己的理解，选字连线
３、说说你为什么这样连
你是怎样区别这几组形近字的
４、哪些字容易读错
注意“址、趾、帐、账”的读音
５、老师出字卡，学生组词
看谁组得快，组得对
三、“我会读” １、自读句子，发现句子的共同特点（把一种事物比作另一种事物）
２、同桌互读句子，并交流自己的发现
教学过程 ３、知识宝典
为了把一个事物描述得更形象、更生动，往往用一个和所写事物相似的事物来打比方
如，天上的星星像一颗颗闪闪发光的宝石
（繁星比成宝石）４、你知道课本中的句子是把什么比作什么吗
请说给大家听
四、“读读背背” １、 读名言，想含义
２、交流读自己最喜欢的一句名言
３、比赛背诵名言
第二课时一、口语交际 １、语言情境: 老师描述文中给出的身边科学的例子，激发学生口语交际的兴趣
２、图片情境: 多媒体展示身边科学的图片，给学生以启发
３、进行交际: 修改意见修改意见教学过程自己了解到的身边的科学
⑴ 小组交流自己了解到的身边的科学
