兴趣教学漫谈一、何为兴趣、学习兴趣与兴趣教学兴趣是一种喜爱的情绪
少年的情感很丰富，表现得活泼和精神奋发，具有高度的易感性，他对人、事都十分认真、热情，有时会因一件小事而狂喜，也会因为一件小事而痛心
学生的学习兴趣是学生力求探究某种事物或从事某种活动并带有强烈情绪色彩的意识倾向
学习兴趣他能使学生对感兴趣的东西给予优先注意并促使学生一往情深地去研究它、领会它和掌握它
没有学习兴趣，不可能有对新知识的探求
兴趣教学就是教师使用各种各样的手段和方法去激发学生的学习兴趣，让学生感到学习不是一种负担，而是一种需要的满足，是一种最大的乐趣，以乐学激发观察，增进记忆，促进思维和想象，获得成功的欢乐
二、如何进行兴趣教学1．提高学生对课程的认识学习兴趣产生于学习的需要
每一门课程的开设都有其专业特点和必要性，学生的学习兴趣与学生对该课程的认识程度有关
要提高学生的学习兴趣，就要帮助学生认识各门功课的重要性，为什么要学习这门课，学习这一门课与其它课程有什么关系，学习这门功课与我们将来走向社会、就业有什么作用
要让学生认识学习的社会意义，把自己的学习和民族的兴旺、祖国的前途、人类的命运联系起来，从而使学生产生责任心和紧迫感，提高他们的需要水平
2．把握课程的难易程度课程的难易程度要与学生的水平相适宜
程度太难，学生学不会，没有成就感，就不会有兴趣学习，成绩越差，学习越没兴趣，形成恶性循环
程度太易，平谈无味，学习也没有兴趣
教师把握教材难易适宜是提高学生学习兴趣的第一步
3．导课要有新意，课堂教学要有波折课程的引入要新颖，有创意，要不断变换
比如从科学家故事，一个笑话，一个动作，一个实验，一种社会现象等
良好的开端是成功了一半，引入新课要不断变化、不断创新，使学生对课堂内容产生好奇和探索的欲望
教学过程中要有张有弛，有高潮有低谷，使学生带着问题，怀着好奇一步一步渐入佳景
4．运用恰当的教学
