四年级语文教案 授课时间 2011 年 月 日 星期 第 节 总第 课时第一单元1、为成长鼓掌（第一课时）一、教学目标1、 读通诗歌，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。2、 流利地朗读诗歌，初步有感情地朗读诗歌。3、 学习诗歌一、二节，知道为别人喝彩的同时，别忘了为自己喝彩，并明白为什么要给自己喝彩。二、教学重点、难点1、 学习并掌握本课的生字新词。2、 流利地朗读诗歌，初步有感情地朗读诗歌。3、 学习诗歌一、二节，知道为别人喝彩的同时，别忘了为自己喝彩，并明白为什么要给自己喝彩。三、教学准备1、 生字卡片。2、 收集学生参加各种活动的成果或是奖状。四、教学过程(一)谈话激趣，导入新课1. 教师一边拍掌一边说：同学们跟老师来，一、二、啪啪……你们什么时候能听到掌声呢？（指名反馈：看到精彩的表演时，同伴取得优异成绩时、发言精彩时、领奖时……）2. 教师指着某同学说：你拍得真响！表扬他！3. 教师现场采访：听到同学们给你的掌声，你的心情怎样？（高兴、激动）4. 教师小结：是呀，掌声能够给人带来快乐，能让人觉得自己很棒，有自信。今天，我们就来为我们自己成长鼓掌。（板书课题）（二）学生自读，整体感知1、 教师引导学生自读。读准、读通诗歌，互相检查自学生字情况。思考：诗歌的每一小结主要讲什么？2、 引导学生集体反馈。教师出示生字词语卡片，检查认读情况。指名说说生字在读和写上的注意点，教师强调要点。3、 指名说说各节的主要内容，整体感知诗歌的内容。（三）、学习诗歌第一节1、 师：同学们，鲜花和掌声谁都喜欢，你们曾经把自己的掌声和鲜花献给了谁呢？2、 总结、导读：是呀，同学们取得了成绩你为他鼓掌，同学进步了你也为他鼓掌，看到精彩的表演，你们为演员们热情的鼓掌，可请你们不要忘记了为自己鼓掌吧！我们一起来朗读诗歌第一节。3、 师：请不要忘记了为自己鼓掌，为自己的成长鼓掌！来，也为你们自己的成长鼓掌吧！说说自己值得喝彩的地方。4、 学生自由交流，然后指名说。5、 师：不是说“骄傲使人落后”吗？我们怎么能像王婆婆卖瓜那样自卖自夸呢？请大家大声地朗读第二节。1四年级语文教案 授课时间 2011 年 月 日 星期 第 节 总第 课时（四）学习诗歌第二节，探究原因1. 出示练习：2. 鼓掌是一种————！（学生根据课文说一说：庆祝、奖赏、荣誉、鼓励、鞭策）3. 指导学生小组合作探究：为什么说鼓掌是一种庆祝、奖赏、荣誉、...
