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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册品味句子的语言VIP免费

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《批注式阅读之——品味句子的语言》微课教学设计教学目标学会从修辞方法、人物描写方法、关键词三方面去做批注,点评文章的语言。教学环节一、从修辞方面进行点评,为文章做批注。范例(一):一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。旁批:运用拟人修辞,把大地万物赋予人的情态和动作,生动地写出了春天到来万物复苏的情景。范例(二):雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟 旁批: 运用了比喻修辞,把春雨比作牛毛花针细丝,生动形象地写出了春雨细密闪亮的特点。 练一练:请给下面的文段作点评,写批注:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。(《春》语文书 P64 )(注意:先画出你要点评的句子,然后在句子旁边的空白处写旁批。写的时候最好用规范的答题模式。)二、从人物描写方面进行点评。提示:人物描写的方法有——外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。范例:可是,一分钟过去了,那矮胖老师一句话不说,像一尊笑面佛一样,只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵,可以说。他脸上的每一个器官,每一条皱纹,甚至每一根头发都在微笑 ! 旁批:运用了神态描写,特别是“哑笑”“每一个”“每一条”“每一根”这些短语生动形象地写出几何老师的幽默可爱的表情。练一练:请按人物描写的方法给下面的段落做批注。须臾,一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门,眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快?全班同学大吃一惊,教室里更安静了,静得只听见周围深沉的呼吸。(《王几何》语文书 P47)(注意,先画出要点评的句子,做旁批的时候先点出方法,然后挑选一两个用得好的词语,再写出这句话的表达效果。模式:这句话运用了……方法,比如某某词,能够生动形象地写出……)三、从关键词方面去进行点评。范例:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。 旁批:“钻”的意思是用力地进入或者穿过,生动形象地写出了小草用力钻出地面时的情态以及 蓬勃的生命力。旁批:“满”指的是全部充满,达到容量的极点。在这里生动地写出小草的多,长满了每一个地方,一点空隙都没有了,突出了春天的勃勃生机。练一练:请找出下面文段的关键词,并作出点评...

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