教学设计----牛顿第一定律VIP专享VIP免费

课题: 牛顿第一定律 惯性 (第 2 课时)主备人： 第 7 个教案 总第 7 个教案教学任务分析教学目标知识技能理解伽利略理想实验原理，学会牛顿第一定律实验的探究方法；理解并掌握牛顿第一定律的内容。理解并掌握惯性的定义，会用惯性解释有关问题；教学思考如何理解牛顿第一定律和惯性现象解决问题通通过实验探究得出牛顿第一定律过大量生活实例，理解和掌握惯性情感态度形成从实际现象中分析并获得物理规律的推理意识。联系生活实际，激发学生对物理的兴趣重点牛顿第一定律的内容。难点用惯性解释有关问题教 具准备多媒体书本、铅笔、毛巾、木板、光滑玻璃扣子，卡片，瓶子，小铁球，强磁铁教学过程设计教师活动设计学生活动设计活动一. 复习提问提问：什么是合力与分力？ 提问：同一直线上方向相同的两个力怎么求合力 ? 提问：同一直线上方向相反的两个力怎么求合力？活动二牛顿第一定律提出问题：一个没有受到外力作用的物体将会怎样运动呢？如图 9-2-3 所示安置的两个光滑的斜面，当球从左边一个斜面的顶端滚下后，通过光滑的平面 BC，会沿对面的斜面上滚，观察表明，小球几乎能上滚到原来的高度。 逐步减少右边斜面的斜度，球仍差不多到达原来高度。 若把右边的斜面放平，斜面像冰面那样光滑，并有足够长度，小球会滚多远呢？在水平桌面上把书本一端垫高，形成一个斜面，让圆柱形的铅笔从顶部沿斜面滚下底端，分别在水平桌面上铺上毛巾、木板、光滑玻璃，比较铅笔经过这些面上的运动情况。推理与讨论回答问题学生猜想：小球会不停地运动下去。学生动手操作，带着问题做实验。回答：光滑玻璃；毛巾； 回答：远；水平面有摩擦力。注:二次备课用红笔在电子稿上修改 铅笔在______面上运动距离最长 , 在______面上运动距离最短 , 如果用比玻璃更光滑的平面取代水平面 , 铅笔在这个面上运动的距离将比在玻璃面上运动的距离更______。 铅笔在水平面上最终停下来的原因是________。 设想如果用一个没有摩擦的面取代水平面 , 铅笔在这个面上运动的距离将会怎样？结论 铅笔从斜面顶端运动到底端，在没有摩擦的水平面，受的合力为零，因此铅笔在水平面上将一直运动下去。 伽利略从自己的实验中，进行推理得到的结论是：运动的物体，如果不受力的作用（或合力为零），它的速度将保持不变，永远运动下去。牛顿第一定律 一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 不受力的物体是不存在的，只要在平...