普罗米修斯教学目标：1、 能认读本课生字，正确读写“火焰、双膝、驱寒取暖”等词语
、能正确、流利、有感情地朗读课文，理清文中复杂的人物关系，并能讲出文章大概内容
3、能抓住有关语句体会普罗米修斯的勇敢和献身精神
教学准备：课件
一、激情导入 二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，读准字音读通句子
2、思考：故事中写到了那几个神
用波浪线画下来
3、检查自学情况（1）指名读生字和词语，重点读好“饶、锁、脏、怒”和“驱寒取暖、气急败坏风吹雨淋”等词语
（2）指导书写“焰、膝”两个字
4、文章读好了，（1）文章中出现了哪几个神
围绕他们发生了什么事
用简练的话说一说
(2)指名提问，师随机出示相应人物(3)大家预习得很充分，你们一定发现，刚才你们所说的，正是这个故事的主要内容，普罗米修斯让我们感动，让我们敬佩
现在，我们就走进这个故事，细细品味他带给我们的感动
三、创设情境，感悟情感 1、请大家默读课文第一、第二自然段，这两段话为我们描述了两个完全不同的画面
找出来：（读课件）① 边默读边把文字想象成画面，你看到了哪两个完全不同的画面
把它们用波浪线划出来
② 走进画面，你仿佛看到了什么
批注在相应的句子旁
做完之后，以自己的坐姿表示
2、指名提问，理清头绪① 指名读第一个画面
随机出示第一段话，这个画面写了什么
第二个画面呢
指名读，PPT 出示第二段，这个画面写了什么
② 大家一起来读一读两个完全不同的画面
画面一：感受无火的悲惨1、吃让我们聚焦第一个画面，想象一下，没有火，对于人类意味着什么
我们看，没有火，人们只好吃生的东西；吃什么
① 这样的食物，人们今天吃，明天吃，今年吃，明年吃，天天如此，年年如此，同学们，你面前出现了怎么样的画面，你看到了什么
（ 2-3 人）② 这样的生活用一个词来概括，那就是：茹毛饮血解释
2、黑暗① 没有火，人们只好在无边的黑暗中
