玩出了名堂桃源中心小学 徐丹微教学目标：1、学会生字新词，读准多音字，有感情地朗读课文；2、了解列文虎克玩镜片的过程，体会他玩中的乐趣，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发；3、激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的观察能力和创造意识。重点：了解列文虎克是怎么玩出名堂的；难点：激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的观察能力和创造意识。课前准备：多媒体课件、阅读资料教学过程：一、谈话导入（2）1、板书“玩”。同学们，请认真看老师写一个字（板：玩）一起读。说到玩，是不是把你们乐坏了啊？当你们在玩耍时，爸爸妈妈都是怎么说你的？（怕影响学习！怕浪费时间！）（她是关心你的安全，除了安全，在学习上还会提醒你什么呢？）师：是啊，玩耍常常被这样认为——课件出示：玩耍常常被认为是浪费时间的行为。（指 2 名，一起读）师：可是，今天我们要学习的课文却是——《玩出了名堂》谁来读课题。（对，堂单个字时念堂，在这儿念轻声名堂！谁来读读这个词儿！指 3 名！一起读课题！） （先读好名堂这个词儿）二、初读感知，学习生字词 1 过渡：玩，又怎么会玩出名堂来呢？2、师：请同学们打开书，自由读课文，注意读准字音，读通课文。边读边想，你从故事当中知道了什么？ （同学们读得可真认真，谁来说说你在故事中知道了什么？）3、交流：（你知道了文章的主人公、列文虎克玩镜片发明了显微镜。列文虎克是最早发现显微物的！你真会读书！不简单，这也被你读出来了！）说得真好，课文就是讲：4、填空概括：列文虎克玩（ ），做成了（ ），玩放大镜，做成了（ ），玩出大名堂，最早发现了（ ）。1（会吗？自己先试着说说！你读懂了课文！你也读明白了！我们一起来说！）三、走进课文，体会玩法 （一）学习第三小节（4）1、列文虎克他究竟是怎么玩镜片做成放大镜的呢？（出示第三小节）谁来读读课文的第三小节。（指名读 捧起书）（真能干，这里藏着的多音字都被你读准了！特别是这个词中的两个字都是多音字 磨薄，一起读！这几个词儿还有谁也会读？你读，你读，你也来！一起读！）（这里藏着的几个多音字确实挺难的，谁会读？）2、这一小节中，哪儿是写他怎么玩的呢？请再仔细读读，然后用横线划出！（划出第三节最后一句）（还有要补充的吗？）（你们都找对了吗？没有的请赶快找出来！）3.我们来看看这一句？谁来读？读着读着你有没有发现这里藏着一对意思相反的词。（薄 厚）（是的，再找找，还有谁呢？我们来...
