实用精品文献资料分享《奇妙的国际互联网》教学设计二昆山市司徒街小学徐卫国教学目标：1．认识课文中引号及某些关联词语的表达作用
2．理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处
3．认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感
教学重点难点：了解国际互联网的结构和工作原理， 感悟、体会其奇妙之处
教学准备：自制多媒体课件
教学过程：一、导入揭题
1．同学们，初唐时期有位诗人叫王勃，他在送别友人的时候写过一首诗，诗中有这样一句脍炙人口的名句――海内存知己，天涯若比邻
出示：海内存知己，天涯若比邻
（齐读）谁能说说这句诗的意思
（只要四海之内存在知心的朋友， 即使远在天边， 也像近邻一样
）2．师：其实，王勃所说的“天涯若比邻”，只是他对友人的一种劝慰，是一种美好、善良的愿望，实际上在当时是不可能的
而现在，这一梦想却成为了现实
那么，是什么使人类实现了这一梦想呢
（国际互联网）3．这节课我们继续学习――齐读课题
4．上节课我们初读了课文， 同学们提出了以下问题 （出示）：（1）国际互联网是什么样子的
（2）国际互联网是怎样工作的
（3）国际互联网有哪些用途
过渡：下面，我们就来学习、探究这几个问题
二、导学第一自然段
1．出示第一自然段，指名朗读
2．这段虽然只有一句话，却连续出现了三个引号
（师板书“”）这个标点符号我们并不陌生，以往较多出现在什么场合
（人物的语言要加上引号）对，给人物的语言加上引号，这引号就表示直接引用
出示：引号的作用：①表示直接引用；3．引号的作用常见的还有下列这些 （出示）：②表示特定称谓；③表示特殊含义需要强调
4．那么，这里所说的“网”指的是什么呢
（国际互联网）三、导学第二自然段
1．大家不是想知道国际互联网是什么样子的吗
请闭上你的眼睛，静静地听老师描述，想象一下：国际互联网是一张怎样的“网”
