如何引导中班幼儿乐意参与户外体育游戏如何引导中班幼儿乐意参与户外体育游戏海门市蓓蕾幼儿园中二班张锦晶《幼儿园教育指导纲要》中强调，幼儿园的体育游戏应以培养幼儿对体育游戏的兴趣为重要目标。采用幼儿感兴趣的方式，不仅要发展幼儿的基本动作，其动作的协调性、灵活性，还应培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。由此可见，培养幼儿对体育游戏的兴趣是至关重要的。因此，我们必须从幼儿发展的角度出发，积极为幼儿创设宽松、愉快、有意义的游戏氛围。一、投放有趣、安全、一物多用的体育游戏材料是幼儿乐意参与体育游戏的良好开端1、 有趣的游戏材料是符合幼儿的想象、思维及情感特点的。中班幼儿容易被生动、形象的事物所吸引，有趣的材料会引发他们的活动热情。在平时的生活中，只要教师细心观察就能发现幼儿的兴趣在哪了。如果幼儿很喜欢观察蜗牛，教师就可以为他们做几只布的蜗牛壳，让孩子们学习蜗牛是怎样走路的，而且这些蜗牛壳也作为幼儿练习跑步的体育游戏材料；从幼儿对小汽车的兴趣，就可投放塑料的小汽车。只要符合幼儿的想象、思维和情感的特点，就能引发他们游戏的热情。2、 安全的游戏材料不仅具有安全性，而且让幼儿有安全感和满足感。（1）安全的游戏材料是最基本的物质保障，一定不能选择像玻璃、瓷这些易碎的和带有尖刺的材料，而且大型户外玩具也要教师定期检查，发现问题如钉子暴露在外、绳索松动要贴上“玩具已损坏，请勿玩耍！”的提示牌，并尽快安排人员修好玩具才能再进行游戏。（2）由于各种先天和后天因素的影响，决定了幼儿在活动能力等方面的个体差异。因此，要注意提供难易程度不同的材料，供幼儿自主选择，教师不加干涉，使幼儿有安全感和满足感。像训练平衡能力，为能力差、胆怯的幼儿准备较宽、矮、坡度小的平衡木；为能力一般的幼儿准备的平衡木比前一种要高、窄、坡度也大一些；为能力强的幼儿可准备高、窄的弧行、S 形平衡木、梅花桩，而且还可增加沙包、纸棒等辅助材料。幼儿可以从最容易的开始，在自己认为有把握时逐渐加大难度，他们也可以从中等难度开始，如果他们想从最难的开始，教师尽管认为他不行，也允许他们在尝试后调整活动，幼儿各自的“最近发展区”就会提高一步。这样，不仅能保持和增强幼儿对体育游戏活动的兴趣，而且能帮助他们树立自信心，培养乐观积极的心态。3、 一物多用的游戏材料可为多种游戏服务。（1）教师应注意引导中班幼儿用同一材料创造...
