《对外开放的基本国策》教学课例一、教学设计与策略1、教学设计的指导思想及依据：本课设计以初中《思想品德课程标准》为指导，紧密联系社会生活和学生思想实际，关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。本节课重在创设问题情境，通过学生合作探究、归纳得出结论。充分体验合作探究的乐趣，感受探究成功的喜悦。新课程注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。b5E2RGbCAP2、教学策略选择与设计课程标准强调，在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。根据本节课的教学内容，学生实际和教学资料，我采用了创设情境导入，案例探究、交流讨论和分析归纳相结合等教学策略，并辅助以多媒体教学。目的是培养学生善于联系生活实际和社会经验、善于观察和思考能力，通过学生合作探究活动，了解我国实行对外开放的必要性及如何坚持对外开放的有关知识，突出本课的重点，再以多媒体辅助教学，使学生从直观案例中感受对外开放的重要性，也使课堂变得生动活泼，优化课堂教学，使课堂效果达到最佳。p1EanqFDPw3、教学目标：（1）知识目标：当今世界是一个开放的世界；对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策（2）能力目标：认识对外开放的必要性和重要性；辨证地看待对外开放与独立自主的关系。（3）情感、态度与价目标：感受对外开放带来的好处；理解并坚持对外开放的基本国策4、教学内容《对外开放的基本国策》一节选自人教版的义务教育课程标准实验教科书九年级《思想品德》第四课第一节。本框由“当今世界是开放的世界”和“坚持对外开放”两目组成。第一目“当今世界是开放的世界”。本目主要引导学生明确随着现代科学技术的不断发展，世界越来越开放，我国要发展进步就要实行对外开放的道理，是本节课的重点。第二目“坚持对外开放”。本目主要讲了三层意思。通过引导学生进行自主探究，认识到我国的对外开放是全面的。这具体表现在两个方面。一是既对资本主义国家开放，又对社会主义国家开放；既对发达国家开放，也对发展中国家开放。第二，通过引导学生探究奇瑞汽车的成长与成功问题，使学生明确应该把坚持对外开放与独立自主、自力更生有机地结合起来。独立自主、自力更生是我们进行革命和建设一贯坚持的方针，也是实行对外开放的根本立足点。应该明确的是，独立自主、自力更生与对外开放不是对立而是统一的。第三，在实行对外开放过程中，既要借鉴、吸收一切先进的东西，又要抵制一切腐朽的东西。无论哪一个领域的对外开放，都不能是盲目的，而应该坚持以我为主、为我所用，做到取人之长。特别是文化、政治领域的对外开放，尤其应该保持清醒的头脑，时刻警惕西方国家的西化、分化的图谋。DXDiTa9E3d5、教学重点和难点：（1）教学重点：坚持对外开放。（2）教学难点：辨证地看待对外开放与独立自主的关系。6、教学过程本科教学首先从学生熟悉的画面和生活入手，感受到对外开放给我们生活带来的变化，再从具体案例中分析对外开放的必要性及如何坚持对外开放。RTCrpUDGiT情景导入→案例，视频等探究新课→课堂小结→课堂练习→教学评价→总结反思7、教学媒介本节课借助多媒体课件进行教学，达到了较好的视觉、听觉效果，极大的激发了学生的学习兴趣，活跃的课堂氛围，使教学效果达到一定的高度。我在课前出示了肯德基和麦当劳的标志图，以这种形式使同学们更真切的感受到了对外开放体现在我们现实的生活中，激发了他们的好奇心和学习兴趣。接下来我启发学生列举生活中对外开放的实例；观...
