下载后可任意编辑校本教研工作计划与校本教研模式与评估讨论项目实施方案汇编校本教研工作计划【篇一】一、指导思想以科学进展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推动素养教育，进一步更新观念，进一步加强理论与实践的结合，把最新的观念理论运用于实践，在实践中提高我们的理论水平，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师专业进展，改进和完善教学的讨论制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平。二、工作目标全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以老师为讨论主体，以课堂为主阵地，以讨论和解决老师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动讨论为主要方式，以促进每个学生的进展和老师专业化成长为宗旨的校本教研制度，创建学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力把长铺镇中心小学建成老师成就事业、学生成就学业、师生共同进展的场所。三、组织机构及职责为保障教研活动的顺利实施，以教学讨论作为老师素养提高的突破口，向教科研要质量，建立以校长为组长，教导处主任及各教研组长等为成员的教科研组织机构，明确职责，严格把关，最终目的是为了促进老师的专业进展。第 1 页 共 19 页下载后可任意编辑(一)继续加强新课程理念的学习与探讨，积极推广新课程教学理念，以实现老师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。1、继续组织全体老师加强学习新课程、推广新课程，让新课程的理念落到实处，不走过场，不摆形式。2、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合;布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，仔细做好读书笔记;组织观看新课程教材分析及课堂实录录像，然后进行心得沟通;安排教研组长、备课组长的新课程专题讲座，集中沟通，激发老师参加课改的积极性和制造性。3、各学科合理安排业务学习内容，多组织该科组的老师探讨新课程实施中的经验与困惑，积极探究教育教学的新模式和学生学习方式的转变。4、实行老师之间的互帮互扶，鼓舞老师们互结“对子”，老老师多指导年青老师教学经验，年青老师多辅导老老师学习使用现代技术进行课堂教学，以实现“教育的本体化和现代化”的相结合。5、鼓舞中、青年老师积极参加市组织的各项有关新课程的学习活动，努力提高自身对新课程理念及新课程课堂教学的领悟与实践水平。(...
